初三上冊語文出師表預(yù)習(xí)

2020-08-09 21:38:51 　來源：網(wǎng)站整理

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初三上冊語文出師表預(yù)習(xí)！初三了，有初升高經(jīng)驗的人知道臨陣磨刀，不快也光的道理在孩子身上是非常不合適的，所以同學(xué)們必須要下足功夫，課前的預(yù)習(xí)、功課的復(fù)習(xí)因此也變得至關(guān)重要，大家慢慢習(xí)慣。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初三上冊語文出師表預(yù)習(xí)。

初三上冊語文出師表預(yù)習(xí)

1、作家作品。課文節(jié)選自《漢魏六朝百三名家集•諸葛丞相集》，表，古代向帝王上書陳情言事的一種文體。諸葛亮，字孔明，瑯琊陽都人，三國蜀漢政治家、軍事家。

2、文章大體介紹。

①本文寫作時間：蜀漢建興五年（227年）先進次出題伐魏之前。

②本表文的寫作目的：希望劉后主親賢遠佞，修明政治，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使“北定中原，興復(fù)漢室”的大業(yè)得以實現(xiàn)。

③貫穿全文的感情是“報先帝”“忠陛下”；貫穿全文的感情線索是“報先帝忠陛下”的一往深情和“北定中原，興復(fù)漢室”的堅定決心。

3、文中諸葛亮向劉后主提出了三條建議：①廣開言路—開張圣聽；②嚴(yán)明賞罰—陟罰臧否，不宜異同；③親賢遠佞—親賢臣、遠小人。作者反復(fù)陳述的是親賢遠佞。

4、后人對《出師表》的評價。

①出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。——陸游《書憤》

②或為出師表，鬼神泣壯烈。——文天祥《正氣歌》

③三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》

5、列舉有關(guān)諸葛亮的典故、成語、名言警句及俗語。

①典故。初出茅廬、火燒新野、借東風(fēng)、空城計、失街亭、氣周瑜

②成語：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已

③名言警句。A、淡泊以明志，寧靜以致遠。B、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。C、出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

④俗語：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

⑤跟諸葛亮有關(guān)的故事。A、三顧茅廬B、舌戰(zhàn)群儒C、三氣周瑜D、草船借箭E、揮淚斬馬謖

6、下面對聯(lián)中具體指的什么事件？

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

①收二川—指收東川、西川 ②排八陣—指擺設(shè)八陣圖

③六出—指六出祁山，七擒—指七擒孟獲

④三顧）—指三顧茅廬

⑤東和—指東和東吳，北拒—指北拒曹魏

（劉備的名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為）

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先進遍低聲讀，讀的過程中完成兩個工作：一個是在自然段前標(biāo)序號，第二個是標(biāo)出生字詞。讀結(jié)束后利用字典和資料結(jié)合注釋給生字注音、給生詞注釋，注音可以直接標(biāo)在生字之上，解詞要用一個類似“【】”括號括起來。這一遍還要把課下注釋的題解和作者簡介讀一讀，劃一劃。

第二遍大聲朗讀，培養(yǎng)語感并順手用橫線和波浪線分別標(biāo)出自己感興趣的美詞妙句，讀完課文，特意把標(biāo)出的詞句讀讀背背-----不強調(diào)背的數(shù)量。

第三遍默讀，用鉛筆給課文做標(biāo)注，標(biāo)注的內(nèi)容包括對課文內(nèi)容的理解、字詞句的個人賞析，還有自己感到困惑或有所質(zhì)疑之處，這些要用不同的符號標(biāo)注，例如感到重點的語句用“△”，自我感覺良好的注解用“☆”，有疑問的地方用“？”……

一讀主要是為了解決生字詞，如果初中的孩子對生字詞的拼寫和默寫再依賴于老師，那么在課堂上就會阻礙自己的思維運轉(zhuǎn)和整個課堂的順利運行，所以這先進關(guān)-----基礎(chǔ)關(guān)，一定要牢固穩(wěn)健。

二讀是為了語感訓(xùn)練和知識儲備。

三讀是為了自檢個人對閱讀的理解和感悟水平以及質(zhì)疑能力。簡言之：一讀夯基，二讀儲備，三讀賞疑。

其實課前預(yù)習(xí)不僅能夠讓孩子對所學(xué)知識有一個大概的了解，還能夠有側(cè)重點的將需要掌握的知識留下一個大概的印象，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

初三上冊語文出師表預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初三資料合集》。

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