小學(xué)升北京初中的時(shí)候要怎樣預(yù)習(xí)

2020-09-02 19:32:16 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

小學(xué)升北京初中的時(shí)候要怎樣預(yù)習(xí)！在老師講課之前，同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)，必然會(huì)有部分內(nèi)容弄不懂。為什么看不懂呢？原因很多，其中一個(gè)原因是沒(méi)有掌握好有關(guān)的舊知識(shí)，也可以說(shuō)沒(méi)有掌握好新課的準(zhǔn)備知識(shí)。下面，小編為大家?guī)?lái)小學(xué)升北京初中的時(shí)候要怎樣預(yù)習(xí)。

小學(xué)升北京初中的時(shí)候要怎樣預(yù)習(xí)

小學(xué)升初中，是一個(gè)過(guò)渡期，在這個(gè)階段中，許多家長(zhǎng)都希望孩子能夠有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，優(yōu)先將知識(shí)點(diǎn)吸收，這樣可以有效避免孩子在開(kāi)學(xué)后跟不上學(xué)校課程進(jìn)度的情況。

經(jīng)過(guò)一系列的交談和溝通，了解到現(xiàn)在的孩子和以前的孩子，教育方式增加了許多，接收能力也大有不同�，F(xiàn)在的小孩子和初中生在學(xué)習(xí)中，一部分思維非�；钴S，腦子轉(zhuǎn)的特別快，解題非常靈活；而另一部分孩子，則令人感到頭疼，一個(gè)問(wèn)題能夠糾纏一節(jié)課也講不完，不愛(ài)思考，做題不經(jīng)過(guò)大腦，重復(fù)講卻怎么都不會(huì)。

針對(duì)這些情況，我們?cè)撊绾卧诹昙?jí)的數(shù)學(xué)中，讓孩子得到更快的提高呢？

一、給孩子鼓勵(lì)，吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。

在很多不愛(ài)思考的孩子中，共同的問(wèn)題就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，始終無(wú)法讓孩子自己去接受學(xué)習(xí)過(guò)程。孩子如果把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)成煉獄，豈不是非常煎熬？孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，老師的講課狀態(tài)自然也沒(méi)有多好，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，也無(wú)疑是一種煎熬。給孩子一些鼓勵(lì)，吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被家長(zhǎng)和老師催促。

二、換位思考，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

現(xiàn)在的社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，優(yōu)先讓孩子們明白未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，并不是一件壞事。小學(xué)是快樂(lè)的童年，那么要步入初中，就可以告訴孩子們，以后要面臨的是什么樣的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像我們所看到的那么“小”。悟性高的孩子，往往更會(huì)去努力學(xué)習(xí)，奮斗未來(lái)。所以我們除了要換位思考，理解孩子們的思維，還要讓孩子自身意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，意識(shí)到學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

三、拓展思維，盡量縮減診斷教育。

教育本身的目的是要“育人”，現(xiàn)在的學(xué)校教育，大部分自己成為了診斷教育，孩子的思維已經(jīng)被禁錮在里面了，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是要應(yīng)對(duì)每學(xué)期的期末診斷。其實(shí)不然，診斷只是對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，并不代表那是你的個(gè)人能力，只是檢測(cè)一下學(xué)習(xí)的效果，查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。我們要拓展孩子的思維，盡量避免診斷教育帶給孩子的思維上的禁錮。

通過(guò)對(duì)六年級(jí)孩子的了解，孩子的類(lèi)型多種多樣，老師的教課方式也有所不同，但是不變的是教育的本質(zhì)，要讓孩子動(dòng)起來(lái)，而不是死板的去學(xué)習(xí)。

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優(yōu)先背誦重點(diǎn)課文

“優(yōu)先背誦重點(diǎn)課文”是近兩年開(kāi)始流行的預(yù)習(xí)方法。

由于“部編本”新教材中古詩(shī)詞、文言文等背誦篇目猛增，為了減輕上功課的負(fù)擔(dān)，很多語(yǔ)文老師會(huì)優(yōu)先布置背誦古文。

優(yōu)點(diǎn)

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。優(yōu)先誦讀、背誦新學(xué)期重點(diǎn)課文，不僅為新學(xué)期減少了背誦任務(wù)，還能通過(guò)優(yōu)先預(yù)習(xí)加深記憶、加深理解，一舉兩得。

缺點(diǎn)

在沒(méi)有講解和學(xué)習(xí)情況下的優(yōu)先背誦，常常就靠死記硬背：在缺乏理解的情況下盲目記憶，可能會(huì)耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間。

在預(yù)習(xí)的時(shí)候雖然用掉了一些時(shí)間，但從聽(tīng)課、復(fù)習(xí)和功課的效率上得到了補(bǔ)償。時(shí)間一長(zhǎng)，就能贏得一定的時(shí)間，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

小學(xué)升北京初中的時(shí)候要怎樣預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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