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北京初二月考數(shù)學試題!功在平時不在急。眼看診斷時間越來越近,一些同學難免出現(xiàn)焦躁、注意力不集中、效率低下等問題,這時候我們就要有意識地調整自己的狀態(tài),復習的過程要細致,不要給自己壓力。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二月考數(shù)學試題。
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初中數(shù)學有哪些學習方法
一、掌握方法,培養(yǎng)能力。
學會學習,掌握學習規(guī)律和學習方法,以培養(yǎng)索取知識的能力,乃是當今青少年學習中十分重要的任務。只有憑借著良好的學習方法,才能達到“事半功倍”的學習效果。針對數(shù)學學習方法,需要注意“五要”、“五先”、“五會”:
五要:1、圍繞老師講述展開聯(lián)想;2、理清教材文字敘述思路;3、聽出教師講述的重點難點;4、跨越聽課的學習障礙,不受干擾;5、在理解基礎上扼要筆記。
五先:1、先預習后聽課;2、先嘗試回憶后看書;3、先看書后做功課;4、先理解后記憶;5、先知識整理后入眠。
五會:1、會制定學習計劃;2、會利用時間充分學習;3、會進行學習小結;4、會提出問題討論學習;5、會閱讀參考資料擴展學習。
二、學會思考,積極探究。
數(shù)學是思維的體操。學習離不開思維,數(shù)學更離不開思維活動。善思則學得活,效率高;不善思則學得死,效果差?梢姡茖W的思維方法是掌握好知識的前提。因此,在教學過程中老師對孩子要進行思維的訓練和指導,從而使孩子學會思考探究。為此,教師應著力于做好以下工作:
1、從孩子思維的“較近發(fā)展區(qū)”入手來開展啟發(fā)式教學,培養(yǎng)孩子積極主動思考,使孩子會思考。
2、從創(chuàng)設問題情境來開展探索式教學,培養(yǎng)孩子追根究底的思考習慣,使孩子學會深思。
3、從挖掘“問題鏈”來開展變式訓練,培養(yǎng)孩子觀察、比較、分析、歸納、推理、概括的能力,使孩子學會善思。
4、從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣來開展評價,培養(yǎng)孩子去分析,使孩子學會反思。
還有就是我們在教學過程中還應善于暴露思維過程,留下一定的思維時間與空間,使孩子“思在知識的轉折點、思在問題的疑難處、思在矛盾的解決上、思在真理的探索中”,使孩子達到融會貫通的境界。
三、多做題目,養(yǎng)成習慣。
要想學好數(shù)學,多做題目是難免的,以熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的題目為準,反復訓練打好基礎。再找一些課外的題目,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程,兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入較好狀態(tài),在診斷中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習慣與平時訓練無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
四、有疑必問,提高效率。
有疑必問是提高學習效率的有效辦法。學習過程中,遇到疑問,抓緊時間問老師和同學,把沒有弄懂、沒有學明白的知識,較短的時間內掌握。建立自己的錯題本,經(jīng)常翻閱,提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次,從而提高學習效率。發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點,很多同學都做不到。原因可能有兩個方面:一是,對該問題的重視不夠,不求甚解;二是,不好意思,怕問老師被訓,問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài),學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的,前面的知識不清楚,學到后面時,會更難理解。這些問題積累到一定程度,就會造成你對該學科慢慢失去興趣,較后無法趕上步伐。
五、調整心態(tài),正確對待。
應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次診斷占絕大部分的也是基礎性的題目。而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。要調整好自己的心態(tài),使自己在任何時候都鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在診斷前要做好準備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,診斷中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至激發(fā)興趣發(fā)揮。
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