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研究“綱、題”把準(zhǔn)方向
“綱”是理綜高考化學(xué)《診斷大綱》,“題”是理綜高考化學(xué)試題,要加強新課程理科綜合《診斷大綱》和理綜高考化學(xué)試題的學(xué)習(xí)、研究,用《診斷大綱》和高考化學(xué)試題指導(dǎo)復(fù)習(xí),把準(zhǔn)方向,增強復(fù)習(xí)的目的性、針對性、有效性。
要明確新課程理科綜合診斷化學(xué)科的特點、內(nèi)容和要求,對新課程不作要求的內(nèi)容,復(fù)習(xí)不要涉及。
對新課程增加的內(nèi)容,要特別關(guān)注。
要明確理綜高考化學(xué)科能力(觀察能力、實驗?zāi)芰、思維能力、自學(xué)能力、探究能力、科學(xué)處理化學(xué)信息的能力、分析問題解決問題的能力等等)的具體要求,研究理綜高考化學(xué)試題如何通過化學(xué)知識為載體,考查學(xué)科能力;研究采取哪些措施,達(dá)到高考要求;做到能力培養(yǎng)心中有數(shù),學(xué)習(xí)有方。
要充分考慮可接受程度,控制好難度和容量(知識容量和思維容量)。訓(xùn)練要以中擋題為主,要緊扣基礎(chǔ),不回避常見題(高考都不回避常見題)。對一些資料上拓寬知識面超要求的偏題、怪題,要大膽放棄。要注重題上“開花”(舉一反三),以一當(dāng)十。
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