一味死記硬背，沒有體系的英語學習，只會累壞孩子！

      一味“記單詞，背課文”，沒有體系的英語學習，只會累壞孩子!

　　提起中高考改革，不少家長會說，我家孩子才上小學，還遠著呢。

　　但只要稍加關注，我們就會發(fā)現(xiàn)，中高考改革的“能力”考查勢必從根本上影響孩子的學習與發(fā)展。不及早對孩子的學習進行調(diào)整，適應將來的需求，那才是真正“輸在了起跑線上”。

　　中高考，已經(jīng)改變

　　以高考英語的改革為例。自1978年恢復高考以來,一直屹立不倒的語法單選題，在今年的北京高三的期中、期末英語診斷中，徹底退出了歷史舞臺。取而代之的，是語法填空題。

　　這意味著什么呢?

　　意味著，孩子做題時需要先讀一遍文章，再進行語法填空，比直接做選擇題要多用2-3分鐘的時間。無形之中，后面的“完形填空”、“閱讀理解”和“寫作”時間就少了2-3分鐘。

　　意味著，孩子要想拿到分數(shù)，對基礎知識的掌握要更加熟練，完成閱讀理解的速度要明顯提高。

　　去年7月，教育部發(fā)布的《教育改革從2018年起實施》等系列文件中明確指出，中考將減少機械記憶性質(zhì)的內(nèi)容，側(cè)重考查孩子分析問題和解決問題的能力。

　　2019年較新修訂的《診斷說明》中指出，北京中考英語閱讀中融入了科技、環(huán)保、團隊合作等內(nèi)容，側(cè)重對孩子價值觀及人文情感方面的考察。

　　不難看出，無論是中考還是高考改革，核心都是要求孩子具備扎實的基礎知識和敏銳的閱讀能力。正所謂，“得閱讀者得天下”，靠強記硬背已經(jīng)無法拿到優(yōu)異。

　　英語學習 務必從長計議

　“圍觀”過小學入學的家長，心中應該已經(jīng)有一些直觀的感受。從小、初、高整體來看，培養(yǎng)孩子具備扎實的英語基礎知識，通過廣泛閱讀以詞匯儲備和文字理解力，培養(yǎng)能自如表達個人觀點的口語能力，這才是英語學習的重中之重。