學(xué)習(xí)興趣這種天性是如何消失的？家長(zhǎng)需深刻了解

　　為什么孩子的學(xué)習(xí)興趣會(huì)消失，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理?值得家長(zhǎng)思考!自己帶娃的家長(zhǎng)們，都經(jīng)常會(huì)說(shuō)這樣一件事情，就是發(fā)現(xiàn)孩子小時(shí)候特別喜歡學(xué)習(xí)，而且，今天教給五六個(gè)陌生的漢字，或者英語(yǔ)單詞，孩子能夠在短短幾分鐘之內(nèi)，就可以全部記住，出門看到自己認(rèn)識(shí)的漢字，就馬上能夠正確地讀出來(lái)。不僅記憶力好，學(xué)習(xí)興趣積極性很高，學(xué)習(xí)能力還很強(qiáng)。

　　這就是孩子天性自帶的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。但是，隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，孩子越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)了，對(duì)學(xué)習(xí)有關(guān)的事情都提不上興趣。這種天性慢慢的退化了，消失不見了。

　　細(xì)心的家長(zhǎng)們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自來(lái)到這個(gè)世上后，到上小學(xué)這個(gè)階段之前，每天都會(huì)有新的進(jìn)步和成長(zhǎng)。孩子不僅僅每天都在長(zhǎng)身體，更重要的是孩子有一顆對(duì)外界和對(duì)事物的好奇心，喜歡探索，喜歡發(fā)現(xiàn)這就是孩子與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)興趣和自帶的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

　　一、孩子的學(xué)習(xí)興趣是生來(lái)具有的

　　1、孩子擁有強(qiáng)烈的好奇心

　　孩子們?cè)诤苄〉臅r(shí)候，就開始對(duì)身邊的陌生環(huán)境和陌生人很敏感，并且對(duì)身邊的事物，都有著強(qiáng)烈的好奇心。即使一卷衛(wèi)生紙，都會(huì)被孩子拿來(lái)“做研究”，孩子會(huì)把卷紙都撕成小碎屑，或者打開來(lái)，鋪滿在地上。還會(huì)把新買的玩具放到嘴里啃咬，用手拍打，摔壞，拆掉。這些都是幼兒階段孩子表現(xiàn)出來(lái)的好奇心，而這種好奇心就是孩子與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)興趣的牽引力。正如世紀(jì)偉人愛因斯坦說(shuō)，人要是沒(méi)有了好奇心，沒(méi)有了驚訝的感覺，就會(huì)變得像行尸走肉一樣。

　　2、孩子們勇于嘗試和探索

　　孩子們?cè)谛�時(shí)候都很膽大，這就是老話說(shuō)的無(wú)知者無(wú)畏。而人正是有了這種無(wú)知，才去學(xué)習(xí)和探索，并大膽的嘗試才有了進(jìn)步和文明的。孩子也是如此，當(dāng)孩子面對(duì)自己不知道，不了解的事物和現(xiàn)象后，就會(huì)不自覺的想要的去探索個(gè)究竟，并嘗試一下用自己的想法和方式來(lái)解決問(wèn)題，這就是一種與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物并擁有很強(qiáng)的記憶力

　　孩子在小時(shí)候，擁有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和記憶力，對(duì)新鮮的事物都很樂(lè)于去學(xué)習(xí)，很喜歡新鮮的事物也就想要去學(xué)習(xí)和研究一下。并且，孩子對(duì)生活當(dāng)中的一些小細(xì)節(jié)都很留心，并且能夠很清楚地記下來(lái)。

　　孩子自帶的這些學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，會(huì)隨著孩子的長(zhǎng)大，父母的教育和環(huán)境的影響而慢慢的消失不見。這些原因也就是導(dǎo)致孩子，越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)的因素。

　　二、什么原因?qū)е潞⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣消失

　　1、父母阻止孩子去探索和嘗試

　　幾乎大多數(shù)父母，看到孩子用手挖花盆里的泥土后，都會(huì)立馬阻止孩子的行為�？吹胶⒆影炎约旱耐婢叻诺奖�箱里后，就會(huì)給孩子拿出來(lái)，并訓(xùn)斥孩子。看到孩子把各種的玩具都放到澡盆里后，就會(huì)趕緊的給孩子撈出來(lái)�？吹胶⒆佑檬肿阶∫恢恍∠x，都會(huì)嚇得尖叫起來(lái)，讓孩子趕緊扔掉，會(huì)咬疼手的。父母不斷地去以各種理由和借口阻止孩子去探索，去嘗試，去發(fā)現(xiàn)。就是打消了孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。

　　2、環(huán)境的限制

　　孩子學(xué)習(xí)興趣的消失與孩子生活的環(huán)境有著一定的關(guān)系，父母整天讓孩子在家里玩玩具，而很少到戶外去玩耍時(shí)，就會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)興趣造成一定的局限性。這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)影響到孩子的想象力和眼界的開闊，更會(huì)讓孩子失去與外界交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　3、錯(cuò)誤的引導(dǎo)和教育

　　孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開父母的教育，自然孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也是離不開父母的教育和引導(dǎo)的。當(dāng)父母給予孩子錯(cuò)誤地引導(dǎo)和教育后，就很容易影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子喜歡拆裝各種小汽車，媽媽卻說(shuō)，別搗鼓這個(gè)，學(xué)這個(gè)長(zhǎng)大后沒(méi)出息，只能去修車。

　　蘇格拉底說(shuō)，每個(gè)孩子身上都隱藏著一顆會(huì)發(fā)光發(fā)亮的小太陽(yáng)，要看父母是如何讓這顆小太陽(yáng)的光芒充分釋放。孩子一旦擁有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就變得很輕松，家長(zhǎng)不妨嘗試著幫助孩子找回原有的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、如何幫助孩子找回學(xué)習(xí)興趣

　　1、多帶孩子到戶外玩耍

　　大自然是人類的老師，在人類文明的進(jìn)步中，大自然的饋贈(zèng)和教導(dǎo)起到了無(wú)可替代的巨大作用。人類來(lái)源于自然，當(dāng)人走進(jìn)自然，到戶外后就會(huì)不自覺的變得心情開朗起來(lái)，大腦也就轉(zhuǎn)動(dòng)的比較快，思緒飛揚(yáng)。父母經(jīng)常帶孩子到戶外玩耍，能夠很好地激發(fā)孩子潛在的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、鼓勵(lì)并給予孩子探索空間

　　父母需要不斷地去鼓勵(lì)孩子進(jìn)行探索，并給予孩子一定的探索空間，讓孩子自己去探索去發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇妙多彩的世界。這樣可以很好地激發(fā)孩子的想象力和探索欲望，從而喚醒孩子沉睡的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、保護(hù)孩子的好奇心

　　牛頓正是因?yàn)閷?duì)樹上掉下來(lái)的蘋果產(chǎn)生了好奇心，而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。同樣，在正常不過(guò)的水壺蓋被水蒸氣頂?shù)膩y動(dòng)，卻引起瓦特的好奇心，而發(fā)明了蒸汽機(jī)，將我們帶入了蒸汽時(shí)代。因此，家長(zhǎng)看到孩子用手挖泥土后，不要急于阻止孩子，看到孩子把玩具拆開后不要訓(xùn)斥孩子。

　　要耐心地看完孩子接下來(lái)的動(dòng)作和行為，然后可以問(wèn)孩子“你這是在搞發(fā)明嗎?發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情呢，快來(lái)跟媽媽說(shuō)說(shuō)，媽媽也很好奇”。當(dāng)家長(zhǎng)保護(hù)孩子的好奇心后，我們就可以將孩子很好地引入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。