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2021-02-03 23:58:29 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　首先要抓基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，高考一體四層四翼的頂層設(shè)計(jì)明確了各科的必備知識(shí)是高考的重中之重。越是臨近高考越應(yīng)該重視基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)科哪些知識(shí)需要特別注意呢?比如名句默寫(xiě)，文化常識(shí)，成語(yǔ)語(yǔ)病，表現(xiàn)手法，常見(jiàn)文言實(shí)詞句式等，我們發(fā)現(xiàn)，越是在診斷前，孩子往往追求高考的新題型，而對(duì)這些較基礎(chǔ)的知識(shí)反而越來(lái)越模糊。

　　其次是重情境。情境意識(shí)是較近幾年高考一以貫之的命題導(dǎo)向。尤其的高考的作文，連續(xù)幾年都是在一定情景下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文。在二模三模的診斷中我們也發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作時(shí)往往生搬硬套，而忽略了作文的情境意識(shí)，沒(méi)有完成作文的寫(xiě)作任務(wù)。因此，建議大家講較近幾年的高考全國(guó)卷真題作文認(rèn)真學(xué)習(xí)分析。

　　較后是穩(wěn)心態(tài)。高考前大家經(jīng)歷了大大小小的模擬診斷，成績(jī)肯定也會(huì)有起伏，有波動(dòng)，這都很正常，而孩子往往容易將其放大而影響了正常的準(zhǔn)備。因此勝不驕敗不餒，專(zhuān)注于各學(xué)科的知識(shí)，專(zhuān)注于自己學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)。盡管今年的高考推遲了一個(gè)月，但是所有的高三孩子都是一樣的，所以不必心慌，不必急躁，而應(yīng)該充分利用這多出來(lái)的一個(gè)月，豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力。

　　相信只要勤奮刻苦，專(zhuān)注冷靜，多總結(jié)，多思考，一定能取得優(yōu)異的高考成績(jī)。

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