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首先要抓基礎(chǔ);A(chǔ)知識是語文學習的關(guān)鍵,高考一體四層四翼的頂層設(shè)計明確了各科的必備知識是高考的重中之重。越是臨近高考越應(yīng)該重視基礎(chǔ)。語文學科哪些知識需要特別注意呢?比如名句默寫,文化常識,成語語病,表現(xiàn)手法,常見文言實詞句式等,我們發(fā)現(xiàn),越是在診斷前,孩子往往追求高考的新題型,而對這些較基礎(chǔ)的知識反而越來越模糊。
其次是重情境。情境意識是較近幾年高考一以貫之的命題導(dǎo)向。尤其的高考的作文,連續(xù)幾年都是在一定情景下的任務(wù)驅(qū)動作文。在二模三模的診斷中我們也發(fā)現(xiàn)孩子在寫作時往往生搬硬套,而忽略了作文的情境意識,沒有完成作文的寫作任務(wù)。因此,建議大家講較近幾年的高考全國卷真題作文認真學習分析。
較后是穩(wěn)心態(tài)。高考前大家經(jīng)歷了大大小小的模擬診斷,成績肯定也會有起伏,有波動,這都很正常,而孩子往往容易將其放大而影響了正常的準備。因此勝不驕敗不餒,專注于各學科的知識,專注于自己學習體系的建構(gòu)。盡管今年的高考推遲了一個月,但是所有的高三孩子都是一樣的,所以不必心慌,不必急躁,而應(yīng)該充分利用這多出來的一個月,豐富自己的知識,提高自己的能力。
相信只要勤奮刻苦,專注冷靜,多總結(jié),多思考,一定能取得優(yōu)異的高考成績。
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