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初中書教啥考啥,高中是教A考B
陳老師用了一個生動的比喻來形容初中和高中學(xué)習(xí)和考察方式的不同。
“初中是老師上課教你蒸饅頭,診斷考得還是蒸饅頭,較多蒸個花卷,但是高中是上課教你蒸饅頭,診斷考得卻可能是烙油餅。”
具體表現(xiàn)在以下幾點:
首先是,高中數(shù)學(xué)語言在抽象程度上變化很大。
初中數(shù)學(xué)呈現(xiàn)的是形象的通俗的語言。而上了高一,馬上碰到比較抽象的數(shù)學(xué)語言。
比如集合語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言,抽象程度和初中大不同。
“很多孩子剛?cè)雽W(xué)一兩個月適應(yīng)不好,容易出現(xiàn)成績下滑,影響自信。”
其次,高中的數(shù)學(xué)思維方法更加理性。
孩子上了高一的一個直觀感覺就是:上課老師講課全部能聽懂,到了課下,卻不會做題。
“初中老師會把各種題型建立不同的模板,孩子學(xué)會了,就可以運用模板解題,而且有時間和精力大量刷題。”她說。
而高中,需要你運用所學(xué)的知識來解決問題,有一定的創(chuàng)新性。
她形象的比喻說:初中上課教你蒸饅頭,下課診斷還是蒸饅頭;高中上課教你蒸饅頭,診斷卻是烙油餅。
第三,高中數(shù)學(xué)知識量更大,時間卻更緊張。
從量上來說,高中數(shù)學(xué)知識內(nèi)容比初中增加了很多,導(dǎo)致孩子單位時間內(nèi)接受的信息量比初中大得多。
另一方面,高一卻要接受9門課程的學(xué)習(xí),相對放在每個科目上的時間反而少了很多。
她說,初中知識量少,有足夠的的時間進行訓(xùn)練,消化知識點比較透徹,所以做題速度快。
而高中學(xué)了一個知識點,還沒徹底掌握,就要學(xué)習(xí)更多的知識點,并且訓(xùn)練的時間沒有初中那么充足。
“高中課堂上以接受新知識為主,訓(xùn)練、消化所學(xué)知識的時間,都要放在課下,孩子的自主學(xué)習(xí)要求比較高。”
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