北京初三一模卷2021語(yǔ)文

2021-02-28 21:57:21 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初三一模卷2021語(yǔ)文！一模診斷后，一定要重視錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的梳理，很多同學(xué)往往會(huì)在同一些知識(shí)點(diǎn)上一錯(cuò)再錯(cuò)，針對(duì)這些‘頑固性錯(cuò)誤’，大家要好好將以前做過(guò)的試題上的錯(cuò)題，進(jìn)行認(rèn)真地梳理和總結(jié)。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初三一模卷2021語(yǔ)文。

北京初三一模卷2021語(yǔ)文

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一、在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中要結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于初三階段的孩子來(lái)說(shuō)，結(jié)合課本知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)是較為重要的方式之一，因?yàn)槿魏涡问降脑\斷較終的問(wèn)題肯定都離不開(kāi)常用的課本教材，而對(duì)于入學(xué)診斷來(lái)說(shuō)，所依照的課本就是較為重要的素材種類(lèi)。例如文言文當(dāng)中的重點(diǎn)篇目，《岳陽(yáng)樓記》等經(jīng)典名篇更是要求孩子進(jìn)行全文背誦，在古詩(shī)詞抽查的環(huán)節(jié)中會(huì)有對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)的題目從這些固定篇目當(dāng)中選取段落或者詞句作為診斷題目，這也是對(duì)于孩子綜合能力的一種有效考查。同時(shí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)于孩子的知識(shí)體系的完善效果，將自己在教學(xué)過(guò)程中積累的出題思路還有解題方法讓孩子進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)，這樣有利于孩子在入學(xué)診斷還有復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)教師的提示指導(dǎo)形成自己的解題思路和思考方法，對(duì)于更好地理解語(yǔ)文課程內(nèi)容來(lái)說(shuō)大有裨益[1]。

二、研究往年試題為孩子做好基礎(chǔ)鋪墊

除了以課本作為重要的教學(xué)內(nèi)容之外，教師對(duì)于真題的研究也是在指導(dǎo)過(guò)程中較為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，以往的試題對(duì)于孩子訓(xùn)練還有教師講解都是具有很好的指導(dǎo)效果的一種思想提示，因?yàn)槌鲱}者的思路以及方法都會(huì)在題目當(dāng)中有所展現(xiàn)，教師如果能夠通過(guò)有效的方法讓孩子理解出題思路，那么在解題的過(guò)程中就能夠有效整理好自己的解題步驟，然后按照順序進(jìn)行文字的堆疊，來(lái)形成有效的文字內(nèi)容。

例如在初三復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師對(duì)于語(yǔ)文診斷當(dāng)中的作文題目，可以比對(duì)歷年的題目，讓孩子按照真題的題目進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，然后通過(guò)選取其中的優(yōu)秀文章進(jìn)行比對(duì)，讓同學(xué)們能夠?qū)τ谧约汉皖}目要求之間的差距有更為清晰的認(rèn)知。大部分的語(yǔ)文作文都會(huì)選擇社會(huì)熱點(diǎn)或者具備一定的思考性的主題作為考點(diǎn)，孩子如何構(gòu)思以及將內(nèi)容融匯到自己的思想體系當(dāng)中就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題了。在部編人教版教材當(dāng)中，對(duì)于這一寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也有針對(duì)性的要求，教師應(yīng)該將作文題目的解題思路完整告知孩子，之后再讓其進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，通過(guò)日常鍛煉的過(guò)程中逐漸讓孩子培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力，循序漸進(jìn)地讓孩子在沒(méi)有教師指導(dǎo)和分析的情況下進(jìn)行個(gè)人寫(xiě)作，這樣對(duì)于語(yǔ)文綜合能力的鍛煉是具有效果的[2]。

診斷中如果有問(wèn)題，別慌張，可以先忽略這些難題，把心思放在那些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題上，一定能拿到分的題目，少有不能拋棄，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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