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北京初一下學期數(shù)學先進次月考診斷題易錯題!月考的作用是很大的,同學們要重視,如果這次診斷不是高考、中考等決定你命運的診斷,你說這樣的診斷是不是有很多好處呢?這么有好處的診斷你怎么會不喜歡,不期待呢!下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一下學期數(shù)學先進次月考診斷題易錯題。
1.在平面直角坐標系中,點(-3,-2)在( ※ )
A.先進象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
2.下列圖形中,哪個可以通過圖1平移得到( ※ )
3.下列命題中,是假命題的是( ※ )
A.兩點之間,線段較短 B.對頂角相等
C. 直角的補角仍然是直角 D. 同旁內(nèi)角互補
4.在 ,1.414, , , 中,無理數(shù)的個數(shù)有( ※ )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
5.方程組 的解為( ※ )
A. B. C. D.
6.如圖,點E在BC的延長線上,下列條件中不能判定AB∥CD的是( ※ ) A.∠1=∠2 B.∠3=∠4
C.∠B=∠DCE D.∠D+∠DAB=180°
7.下列說法正確的是( ※ )
A.3是9的立方根 B.3是(﹣3)2的算術平方根
C.(﹣2)2的平方根是2 D.8的平方根是±4
8.已知P點坐標為(4,2a+6),且點P在 x軸上,則a的值是(※ )
A.0 B.-1 C.-2 D.-3
9.如圖,把一塊含有45°的直角三角形的兩個頂點放在直尺的對邊上.
如果∠1=20°,那么∠2的度數(shù)是( ※ )
A、15° B、20° C、25° D、30°
10.如圖,兩個全等的直角三角形重疊在一起,將其中的一個三角形沿著點B到C的方向平移到△DEF的位置,AB=10,DO=4,平移距離為6,則陰影部分面積為(※)
A.42 B. 48 C. 84 D. 96
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先進、先整體了解一下初中數(shù)學。個人認為小學數(shù)學和初中數(shù)學之間有一種“跳脫感”,按道理來講,六年級的孩子去了解初一的數(shù)學知識應該不會有太大的“代溝”問題,然而實際上,大部分六年級畢業(yè)的小朋友去看初一數(shù)學的前幾章,都會有一種“糊里糊涂、不知道書上介紹的東西到底是什么”的感覺。
孩子產(chǎn)生這種疑惑和茫然,主要是因為小學數(shù)學與初中數(shù)學的教學側重點不同。小學數(shù)學的難度普遍較低,其教學內(nèi)容主要是一些基礎數(shù)學概念的介紹和簡單的運算,一般不作為拉分科,只要是上課認真聽講了的孩子,基本都可以考到70分以上。但初中數(shù)學的先進個學期的先進章就很明顯不再是基礎數(shù)學概念的簡單介紹與運算了,而是涉及到對于所學知識的靈活運用問題了。因此,很多剛進入初一的同學對于數(shù)學這門學科都會有一種這種感受:老師在黑板上講的這些東西貌似在小學就學過,感覺可以聽懂,但做題的時候卻總感覺,這些題目和知識點和小學好像沒有什么聯(lián)系呀!為了讓孩子在初一階段盡可能地減少自己的茫然與疑惑,建議孩子先整體將初一數(shù)學的內(nèi)容都了解一遍,減少未來自己對新的數(shù)學知識的抵觸。
第二、先準備好初一數(shù)學學習過程中需要的“工具”。小學階段很少有同學會有錯題本和筆記本。但到了初中,早點養(yǎng)成使用整理錯題和使用筆記本的習慣,對以后的學習將會有很大幫助。為了孩子能夠優(yōu)先預習、自學初一數(shù)學,孩子家長需要給孩子準備好的工具有:錯題本一本、筆記本一本、配套教材(至少要有初一的)、教材配套教輔(一套即可)、一套教材配套題目。
第三、自學初一上學期內(nèi)容。在經(jīng)過先進步的整體了解初中教學內(nèi)容和第二步的準備學習工具這兩個步驟后,我們就需要進行第三步——開始自學初一上學期內(nèi)容了。在自學的過程中,我們不可抱著自學的心態(tài)去走馬觀花、囫圇吞棗地學習,而是耐心理解教材里介紹的知識點,之后通過教輔來理解、記憶教材中的知識點,再完成教材中的功課訓練,較后做配套訓練并訂正、整理錯題。這一整套流程和我們在課堂上的學習基本沒有太大區(qū)別,只不過整個流程都要靠自己而已。在這個過程中,孩子可以通過教材答案、題目答案和教輔來幫助自己理解知識點,但如果真的碰到那種自己確實無法理解的知識點或題目,就可以重點畫出來,等待開學時學習了該知識點后,再重新做一次、重新理解一次。
介紹完小學畢業(yè)孩子自學初中數(shù)學的一個大致步驟,這里再針對這些步驟做一個細節(jié)方面的建議介紹:先進、孩子在自學過程中要嚴格遵守上課的時間安排,不可三天打魚、兩天曬網(wǎng)。我們在學校學習時該什么點上課,在家里也一樣要按照這個點開始學習。我們在學校時哪幾天可以休息,在家就按照休息表進行休息?偠灾挥心愕臅r間和學校對應得上,你才不會那么容易滋生惰性。
第二、每天做的“功課題目”不要少于20題,但也不能過多,追求高效做題的同時一定要堅持整理錯題。如果我們在自學的過程中忽略了高效做題和整理錯題的這個步驟,我們較后的自學成果一定會比在課堂上的學習成果少很多很多。自學較重要的環(huán)節(jié)就在于自查,所以同學們切不可少做題和糾錯這個兩個步驟。
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