北京語(yǔ)文初中期中考試試卷分析

2021-04-02 09:16:13 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京語(yǔ)文初中期中診斷試題分析！期中診斷一個(gè)學(xué)期也只有一次，如果對(duì)自己這次期中診斷的成績(jī)不滿意，沒(méi)關(guān)系，你們還有期末診斷的機(jī)會(huì)呢，期末診斷的成績(jī)只要發(fā)揮的好，你這個(gè)學(xué)期還是學(xué)的很有價(jià)值的。下面，小編為大家?guī)?lái)北京語(yǔ)文初中期中診斷試題分析。

北京語(yǔ)文初中期中診斷試題分析

初中語(yǔ)文期中診斷試題分析：試題結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)

能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，提倡并考查了孩子的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試題對(duì)于提高孩子的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文實(shí)踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)孩子個(gè)性發(fā)展的需要來(lái)實(shí)施課堂教學(xué)指明了方向。但有10分的拓寬知識(shí)面題，讓孩子一籌莫展。

試題先進(jìn)部分為語(yǔ)言的積累及運(yùn)用，共37分，主要考查孩子的識(shí)記積累和口語(yǔ)交際能力，涉及漢字字形、詞語(yǔ)的理解、詞語(yǔ)的感情色彩分析、語(yǔ)境填空成語(yǔ)的運(yùn)用、歧義句的修改、古詩(shī)默寫(xiě)、寫(xiě)話幾個(gè)方面。

第二部分為閱讀理解，共48分。主要考查孩子的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過(guò)程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。

第三部分是作文，計(jì)30分。文題《如果我能________》，補(bǔ)全題目，文體不限。題目本身極富挑戰(zhàn)性，留給了孩子一定的思維想象的空間。對(duì)于那些大而無(wú)當(dāng)、平白無(wú)味的話題作文來(lái)說(shuō)，更符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。寫(xiě)作題由以往的“小我”到今年的“大我”。引導(dǎo)孩子積極向上，團(tuán)結(jié)合作，引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的人物群體，關(guān)注身邊人的生活狀況。較以往不同的是寫(xiě)的是人物群像，這有一定的難度，給考生有些“突然”的感覺(jué)，因?yàn)樵诔跞郎?zhǔn)備中，由于受前幾年中考作文影響，準(zhǔn)備寫(xiě)作訓(xùn)練往往以感悟生活類(lèi)記事為主，寫(xiě)人較少對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要求為不少于600字。

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初中語(yǔ)文期中診斷試題分析：診斷情況分析

先進(jìn)部分主要是考查孩子對(duì)語(yǔ)言積累運(yùn)用，得分率在68左右。孩子對(duì)于識(shí)記沒(méi)有多大問(wèn)題，這部分失分率較高是第8小題，這是一道語(yǔ)言運(yùn)用題(判斷下列句子有無(wú)歧義，并修改非歧義句)，得分率約為4%，因?yàn)檫@是一道拓寬知識(shí)面題，平時(shí)又沒(méi)有作過(guò)相應(yīng)訓(xùn)練，因此孩子得分率較低。此外第3題得分率也僅為30%，(讓孩子分析出字義屬于其基本義的一項(xiàng))

第二部分的閱讀分析題，孩子的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內(nèi)閱讀，約為71.1%，課外閱讀(二)詩(shī)和課內(nèi)緊密聯(lián)系，材料內(nèi)容都是《紙船》，表現(xiàn)手法和思想感情相同，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸�，F(xiàn)代文閱讀文(三)是一篇寓言，讓孩子分析寫(xiě)法、總結(jié)寓意。

作文部分，得分率在76%左右。需要關(guān)注的問(wèn)題是孩子的書(shū)寫(xiě)，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。

從教學(xué)雙方來(lái)分析試題得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)：

(1)目前教學(xué)對(duì)孩子的“雙基”訓(xùn)練還不夠扎實(shí);

(2)教師對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理及過(guò)程，缺少整體的理性的認(rèn)識(shí)，特別是從課內(nèi)到課外語(yǔ)文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠;

(3)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少;關(guān)注課本多，關(guān)注生少;

(4)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性整體不高;

(5)作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高，機(jī)械有余，活力不足。

同學(xué)們進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，很多科目的學(xué)習(xí)都疏忽了很多，只有通過(guò)這樣的大考，才能找到自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

北京語(yǔ)文初中期中診斷試題分析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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