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北京8年級初中期中診斷試題！無論成績好壞，家長都不要責備孩子，都是給予一定的鼓勵或者是獎勵。考得再差也是這半個學期努力的結(jié)果，只是這個結(jié)果沒有達到預期目的而已，是方法問題還是學習態(tài)度原因。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京8年級初中期中診斷試題。
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作為曾經(jīng)的一枚學霸，結(jié)合身邊人的情況，我來談談我的觀點。
縱觀近幾年的語文中診斷卷，試題分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”、“作文”四大板塊。而針對這四個部分的學習，初一、初二、初三這幾個年級段，語文的學習內(nèi)容及學習策略還是有很大區(qū)別的。
初一語文:
一般情況下，診斷側(cè)重于考察課內(nèi)知識，包括字、詞、文言文，所以初一只需要掌握一些基礎(chǔ)，背熟課文名篇名句，掌握生字、詞、意思，文言文注釋等，當然還要大量閱讀課外讀物�？傊跻徽Z文以基礎(chǔ)為主，我們要穩(wěn)扎實打，不忘積累閱讀量。
初二語文:
初二是整個初中階段呈上起下的關(guān)鍵，上了初二兩極分化嚴重，語文也是。隨著語文各個文體的增加，比如課外文言文、新聞體、議論體，有的孩子的知識面不寬，這方面的知識會欠缺。
首先，在課外文言文方面多下功夫，加強文言實詞和虛詞的積累。實詞多積累一詞多義、古今異義、詞類活用，句子多注重句式、句義，內(nèi)容注重思想感情、表現(xiàn)手法，擷取要點，總結(jié)規(guī)律。
其次，現(xiàn)代文也很重要，閱讀理解，在學習內(nèi)容方面多與文言文內(nèi)容一致，注重思想感情、表現(xiàn)手法等的考查。
較后，注重課外閱讀，積累各種體裁的作文素材。
關(guān)注成績是必然的，應該的，但是過分地在意分數(shù)，不客觀公正地分析原因只一味地看重分數(shù)，則對孩子的學習沒有太多的幫助。想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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