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北京初中七年級語文期中復(fù)習(xí)

2021-04-18 21:35:53  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中七年級語文期中復(fù)習(xí)!診斷前,復(fù)習(xí)是非常重要的,復(fù)習(xí)不單單是為了喚醒你腦中塵封的記憶,還為了能提高你對診斷的自信,很多同學(xué)在診斷前夕,都會習(xí)慣性的擔(dān)心自己診斷的效果,生怕自己會考不好,下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中七年級語文期中復(fù)習(xí)。

北京初中七年級語文期中復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)范圍:

初中語文七年級下冊(全冊六個單元、功課十首古詩詞、課外名著導(dǎo)讀)

二、復(fù)習(xí)方式:

單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,講練相結(jié)合,以練促學(xué)。

三、題型要求:

1.字詞(注重四字詞語、重點(diǎn)詞語,注意涵蓋重點(diǎn))

2.文言文(實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)

3.語言運(yùn)用(標(biāo)點(diǎn)符號、成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際,其中標(biāo)點(diǎn)符號、成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等)

4.課文默寫(包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫,要求書寫準(zhǔn)確、工整)

5.現(xiàn)代文閱讀(重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí))

6.專題、名著導(dǎo)讀(既考查基本知識,又要體現(xiàn)綜合性)

7.作文訓(xùn)練(例文講評、寫法指導(dǎo))

四、專題復(fù)習(xí):

1.文言文專題:重點(diǎn)積累文言實詞和重點(diǎn)虛詞,并加入課外文言文閱讀的指導(dǎo)。

2.現(xiàn)代文專題:重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法,通過試題的方式提高能力。

3.基礎(chǔ)知識專題:鞏固背誦課文的記憶與檢查。

4.期末綜合訓(xùn)練:培養(yǎng)臨場能力。

5.作文專題:以講練結(jié)合的方式,提高創(chuàng)新思維。

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系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是:

(一)首先要作好思想準(zhǔn)備

不管是哪種診斷,要認(rèn)識到診斷的重要性,它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

(二)制定的復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強(qiáng)知識在腦海里的時間性。

(四)適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的'知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會增強(qiáng)你綜合知識運(yùn)用的能力。

(五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴,不能輕易浪費(fèi),所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。

(六)鞏固記憶,查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補(bǔ)正,達(dá)到優(yōu)秀無缺。

(七)融會貫通、鞏固記憶平時學(xué)習(xí)

是一個知識點(diǎn)一個知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時學(xué)過的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來。這樣,“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認(rèn)識過程,重新學(xué)多一次,再認(rèn)識過程記憶中起著鞏固作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,鞏固作用越多,印象也深刻。

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北京初中七年級語文期中復(fù)習(xí)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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