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北京初中期中質(zhì)檢成績位置!看見期中診斷的成績了,家長是否滿意孩子的發(fā)揮呢?其實,家長較該做的就是幫孩子進行期中分析,弄清丟分的原因,采取措施,加以補救,才能在期末診斷中取得優(yōu)異的成績。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中質(zhì)檢成績位置。
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掌握答題策略
先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題,再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實際,果斷跳過啃不動的題目,從易到難,可以增強信心,但也要注意認真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。
先小后大。小題一般是信息量少、運算量小,易于把握,不要輕易放過,應(yīng)爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時間,創(chuàng)造一個寬松的心理氣氛。
先局部后整體。對一個疑難問題,確實啃不動時,一個明智的解題策略是:將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,即能解決到什么程度就解決到什么程度,能演算幾步就寫幾步,每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。
學(xué)會分段得分
診斷閱卷評分辦法是“分段評分”,或者“踩點給分”——踩上知識點就得分,踩得多就多得分。所以對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實為一種高招兒。
對于會做的題目,要解決“會而不對,對而不全”這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué),防止被“分段扣點分”。
如果遇到一個很困難的問題,確實啃不動,一個聰明的解題策略是,將它們分解為一系列的步驟,或者是一個個小問題,先解決問題的一部分,能解決多少就解決多少,能演算幾步就寫幾步,較后結(jié)論雖然未得出,但分數(shù)卻已過半,這叫“大題拿小分”,確實是個好主意。
解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時,我們可以先承認中間結(jié)論,往后推,看能否得到結(jié)論。如果不能,說明這個途徑不對,立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論,就回過頭來,集中力量攻克這一"卡殼處"。
老師當然是希望每一位同學(xué)都能夠成龍成鳳,希望每一位孩子都品學(xué)兼優(yōu),可無論接觸哪一件事情,都有天賦高低之分,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
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