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2021至2022年中考西城一模!每年都有中考,每一級(jí)初三的診斷都會(huì)經(jīng)歷一模二模三模,這也是為了他們能夠更平穩(wěn)的面對(duì)中考,這些模擬診斷都是中考的影子,通過(guò)影子,大概也能猜到本體的樣子,有一個(gè)準(zhǔn)備。下面,小編為大家?guī)?lái)2021至2022年中考西城一模。
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一、指導(dǎo)思想
課程改革的推進(jìn),帶來(lái)了教與學(xué)的新變化。新課程以現(xiàn)代教學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn),以新課標(biāo)為依據(jù),按孩子認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建知識(shí)體系,倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”的科學(xué)精神,著力于對(duì)孩子“創(chuàng)造能力”的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
九年級(jí)3,4班共93個(gè)孩子,知識(shí)及智力情況不一。不僅班與班之間有差距,同一個(gè)班的孩子也分為好幾個(gè)層次。所以教學(xué)過(guò)程中必須注意全面照顧,力求使每一位同學(xué)在上課過(guò)程中都能夠聽(tīng)的懂、聽(tīng)得清。針對(duì)這一點(diǎn),本人將尤為注意分開(kāi)教學(xué)和合理地安排功課,分開(kāi)次分階段地布置任務(wù),力爭(zhēng)讓每一位孩子都學(xué)有所獲。
三、教學(xué)方法
1. 夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)孩子能力
九年級(jí)的內(nèi)容跨度大,線索多,所以理清線索,抓住特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)較核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)孩子自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,形成科學(xué)發(fā)展史觀,從而培養(yǎng)孩子的歷史思維能力。
2. 以問(wèn)題教學(xué)為突破口,提高孩子的思維品質(zhì)
智能的核心是思維,思維的起點(diǎn)是問(wèn)題,如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3. 以多媒體教學(xué)為途徑,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
充分利用學(xué)校硬件設(shè)施得以改善的契機(jī),盡可能多地以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為孩子喜愛(ài)的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。
4.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透
在把握教材時(shí),教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使孩子能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
5.注重改變孩子的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于孩子發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使孩子真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過(guò)那些能夠帶給孩子理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富孩子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使孩子獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給孩子足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
6.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)孩子思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)。
在初中,所有的科目都是基礎(chǔ)學(xué)習(xí),想要學(xué)好很容易,但是想要學(xué)精吃透,那就是一個(gè)很困難的事情了。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
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