小學(xué)生作文怎么輔導(dǎo)？如何引導(dǎo)孩子發(fā)散思維

輔導(dǎo)小學(xué)生功課，生字、數(shù)學(xué)家長(zhǎng)都可以輔導(dǎo)，但是輔導(dǎo)作文就有難度了。孩子第一次接觸作文，面對(duì)一個(gè)話(huà)題語(yǔ)言匱乏，感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)。家長(zhǎng)輔導(dǎo)的時(shí)候很容易變成替孩子想內(nèi)容，讓孩子跳過(guò)了思考的步驟。

如何既能有效啟發(fā)，又激發(fā)孩子思考呢？從業(yè)十年的語(yǔ)文老師這樣建議：用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子思考。提問(wèn)的方式有三大好處：

1. 激發(fā)孩子獨(dú)立思考。如果拿到一個(gè)題目，家長(zhǎng)直接建議孩子先寫(xiě)后些什么，等于代替孩子思考。但是提問(wèn)的方式，可以放孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

2. 拆分任務(wù)，降低難度。拿到一個(gè)題目，孩子覺(jué)得無(wú)從下手。如果拆分成一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，具體問(wèn)題具體回答，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度就就降低了。

3. 梳理思路，訓(xùn)練思維。家長(zhǎng)提問(wèn)的順序其實(shí)就是行文的順序，時(shí)間久了，孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的提問(wèn)套路，不知不覺(jué)就形成了行文的思路。

家長(zhǎng)提問(wèn)要遵循幾個(gè)原則：

1. 耐心。即使提問(wèn)降低了寫(xiě)作文的難度，有些孩子仍然答不上來(lái)。家長(zhǎng)不要著急，啟發(fā)思路的時(shí)候如果批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子停止思考。要試著細(xì)化問(wèn)題，再次降低難度。

2. 家長(zhǎng)可以把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，讓孩子口述答案，然后快速記錄。為什么不讓孩子記錄呢？因?yàn)楹⒆訉?xiě)字太慢了，容易中斷思考。家長(zhǎng)記錄的時(shí)候可以只寫(xiě)關(guān)鍵詞，別寫(xiě)完整句子。否則作文基本就出來(lái)了。記錄下來(lái)的紙條可以給孩子當(dāng)成大綱。

3. 孩子寫(xiě)作的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要在做干預(yù)。等孩子徹底寫(xiě)完，先朗讀三遍，自己改語(yǔ)病。然后家長(zhǎng)再就一些不恰當(dāng)?shù)脑~、順序等，幫孩子稍作改動(dòng)。不要大改，因?yàn)楦膭?dòng)太大會(huì)讓孩子失去信心。要尊重孩子的作品。