初一階段的語文學(xué)習(xí)，最重要的是打好基礎(chǔ)，廣泛閱讀。對很多考生來說，文言文相對陌生并且很難學(xué)好，在初一階段要注意養(yǎng)成閱讀文言文的習(xí)慣，認(rèn)真掌握文言文知識(shí)點(diǎn)。語基、古詩詞、現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期打下良好的基礎(chǔ)。初一還應(yīng)有針對的進(jìn)行名著閱讀。

　　初二語文學(xué)習(xí)是很重要的過渡階段，知識(shí)量加大，難度增強(qiáng)。在鞏固考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)大量增加積淀，提升對文學(xué)作品的賞析能力，并通過大量有針對性的閱讀寫作來訓(xùn)練自己的思考與表達(dá)方式。

　　初三語文學(xué)習(xí)要注意回歸基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)，語基、綜合性學(xué)習(xí)、古詩詞、名著閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作，眾多考點(diǎn)集體來襲，學(xué)生需各個(gè)擊破，全面復(fù)習(xí)。同時(shí)，還要注意模考，更好的把握中考動(dòng)態(tài)。

　　初一年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的過渡階段，是學(xué)生思維方式和能力的轉(zhuǎn)型時(shí)期，適應(yīng)越快，越有利于初中階段的學(xué)習(xí)，也能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)初一年級所學(xué)內(nèi)容也是初二、初三的基礎(chǔ)，是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初二

　　初二是整個(gè)初中數(shù)學(xué)的分水嶺，學(xué)生開始出現(xiàn)兩極分化，同時(shí)又是學(xué)習(xí)內(nèi)容最復(fù)雜的一年，并且還是中考考點(diǎn)最集中的一年，所以我們盡量在初三之前完成絕大部分初中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以免孩子們在面對初三壓力時(shí)出現(xiàn)手忙腳亂現(xiàn)象。

初三

　　升入初三以后，兩大重量級知識(shí)板塊圓與二次函數(shù)聯(lián)袂登場，將初中數(shù)學(xué)推至頂峰，占據(jù)中考數(shù)學(xué)壓軸題的半壁江山。之后，綜合復(fù)習(xí)拉開帷幕，昂首直面中考。

　　初一年級作為初中學(xué)習(xí)的序幕，是孩子重新定位自己的一次重要機(jī)會(huì)，每一次考試都是孩子樹立信心的機(jī)會(huì)，同時(shí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的難度與數(shù)量大幅增加，我們課程設(shè)置的目標(biāo)是既要滿足完成小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，又要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

　　“初二兩級分化”，這句話在英語學(xué)科顯得尤為突出，大部分學(xué)生憑借小學(xué)的基礎(chǔ)可以順利度過初一，但是初二則是學(xué)生扎實(shí)掌握初中語法體系，拉開層次的關(guān)鍵時(shí)期。縱觀中考英語，成績的差距主要集中在完形填空、閱讀理解、完成句子以及寫作上，對英語句法的掌握則是在英語綜合題型上得分的關(guān)鍵，而初二是孩子積累這些知識(shí)和能力的重要時(shí)期。

　　新初三學(xué)生即將迎來競爭激烈的中考，在完成了初一初二兩年的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在秋季把同步課程學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該著手于中考必備詞匯和短語句型的匯總、語法考點(diǎn)的系統(tǒng)鞏固，如果這些基礎(chǔ)都打好了，即可進(jìn)行綜合題型的訓(xùn)練。

　　初二兩極分化，很重要的原因是加了一門物理。而物理作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于能否將理論聯(lián)系生活實(shí)踐、能否掌握好物理計(jì)算的特點(diǎn)。只要做到了這兩點(diǎn)，即使數(shù)學(xué)不是很好，物理一樣能很出色。

　　初三秋季開始，各學(xué)校的學(xué)習(xí)都進(jìn)入了初中物理學(xué)科的重點(diǎn)也是難點(diǎn)部分，即力學(xué)和電學(xué)的學(xué)習(xí)，這兩部分占中考總分的75%。根據(jù)歷年的中考情況，物理往往是拉開差距的學(xué)科，而學(xué)好物理的關(guān)鍵就是學(xué)好力學(xué)和電學(xué)，只有掌握好力學(xué)和電學(xué)才能保證中考物理立于不敗之地。

　　初中化學(xué)記憶性的知識(shí)較多，需要我們熟記元素符號(hào)、化學(xué)式和方程式等。而且整個(gè)化學(xué)科目的知識(shí)都要在一個(gè)秋季學(xué)完，這就要求初三學(xué)生能夠快速的完成轉(zhuǎn)變，進(jìn)入狀態(tài)。從接觸化學(xué)，到中考考試，只有一年的時(shí)間，因此中考化學(xué)的成敗取決于能否在秋季系統(tǒng)而扎實(shí)的學(xué)習(xí)。

　　高中的語文更加偏向于思路分析，尤其閱讀題綜合性很高，會(huì)對考生思路的擴(kuò)展提出一些要求,與此同時(shí)，對背誦、字詞等語文基礎(chǔ)也要求很高，能否在緊張的學(xué)習(xí)中跟上進(jìn)度將直接決定著后面的學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。

　　高二的語文知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)是在高一基礎(chǔ)上的飛躍，這和語文的學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)。語文的知識(shí)能力體系都是重復(fù)出現(xiàn)，螺旋上升的，所以能否繼續(xù)堅(jiān)持鞏固自己的知識(shí)體系成為高二學(xué)生最應(yīng)重視的問題。

　　首先要頻繁對高一高二所積累的知識(shí)和技巧進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，尤其對背誦章節(jié)不可馬虎。其次，針對高考進(jìn)行一定量的題目訓(xùn)練，掌握做題思路和技巧，從語音辨析到閱讀理解全面展開。最后，逐漸形成有個(gè)性，有特色的作文文體，章法，多練多總結(jié)。

　　高一年級的學(xué)生一開始的思維梯度大，以至集合、映射、函數(shù)等概念難以理解，覺得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”，所以要求學(xué)生高一就打好良好的抽象思維基礎(chǔ),此外初中和高中的學(xué)習(xí)方法具有一定的差異性。如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，也是新高一生的重中之重。

　　高二數(shù)學(xué)的內(nèi)容主要包括圓錐曲線，空間向量，立體幾何等方面，這部分知識(shí)點(diǎn)大多是高考大題的考點(diǎn)，題目對考生的計(jì)算能力和邏輯分析能力的要求都比高一有了一個(gè)很大的提升，綜合運(yùn)用多種所學(xué)的知識(shí)去解決一道題的情況漸漸增多，學(xué)生隨時(shí)要注意與高一知識(shí)的銜接，切不可學(xué)了后面忘了前面。

　　對于高三學(xué)生來說，單獨(dú)的去研究某一特殊技巧變得不再有意義，相反，要多重視對數(shù)學(xué)思想方法的理解和掌握，注重通性通法，綜合運(yùn)用。往往“最麻煩”的方法，在考試中卻是最有效的方法。同時(shí)也要注意答題習(xí)慣以及答題技巧的養(yǎng)成，關(guān)注自己平時(shí)做題的易錯(cuò)點(diǎn)，做到真正的“有的放矢”。

　　高中英語的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)散，詞匯量大。語法部分會(huì)加入更難的從句，長句，閱讀篇章近年來也有逐漸加長的趨勢，所以對考生的詞匯量及閱讀速度都提出了很高的要求。在高一打好語法和詞匯的基礎(chǔ)，對于贏得整個(gè)高中勝利就顯得至關(guān)重要。

　　在高中英語的學(xué)習(xí)中，高二無疑是最難的一年，需要學(xué)習(xí)大量的語法點(diǎn)。例如動(dòng)詞時(shí)態(tài)，虛擬語氣，狀定語從句，非謂語動(dòng)詞等等，而這些都是高考的難點(diǎn)。同時(shí)高二也是一個(gè)擴(kuò)展詞匯量和閱讀面的大好時(shí)機(jī)，持續(xù)性的課本外拓展閱讀無疑會(huì)對自己的英語水平的提高有著很大的促進(jìn)作用。

　　對于高考來說，主要的時(shí)間和精力還是應(yīng)該放在閱讀上面。這就需要考生積累一定的詞匯量和固定短語，同時(shí)對于語法的掌握也不能放松，對句子結(jié)構(gòu)，詞型變化等語法要了如指掌，額外還要增強(qiáng)自己的概括中心能力和推理判斷能力，另外掌握一定量的英美文化知識(shí)也會(huì)對高考提供“助力”。

　　高中物理定量的東西很多，學(xué)生除了要了解概念，還要增強(qiáng)綜合分析能力。往往高一孩子在學(xué)習(xí)物理課程時(shí)出現(xiàn)一種現(xiàn)象：上課知識(shí)聽得懂，下課題目不會(huì)做。所以在初升高過渡階段，要把基本概念，基本規(guī)律和解題方法扎實(shí)掌握。這樣，此后三年的物理學(xué)習(xí)都會(huì)輕松不少。

　　在高三物理的綜合復(fù)習(xí)中，要把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為物理問題，確定研究對象，分析物理過程，體現(xiàn)了物理的思維方式，尤其重要的是將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用與解題過程中，最后把題目全部拿下。其綜合能力的提高需要系統(tǒng)的訓(xùn)練和總結(jié)。

　　高中化學(xué)知識(shí)量猛增，知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性增強(qiáng)，化學(xué)理論性知識(shí)出現(xiàn)。對學(xué)生的邏輯推理能力，表達(dá)能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?jì)算能力和知識(shí)遷移能力的要求大大提高，這樣就要求學(xué)生需要通過高一的學(xué)習(xí)建立起良好的化學(xué)的抽象思維基礎(chǔ)。

　　高二的化學(xué)學(xué)習(xí)主要分為有機(jī)化學(xué)和化學(xué)原理兩大模塊，其中知識(shí)點(diǎn)專業(yè)性較強(qiáng)，屬于高中化學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在高二的化學(xué)學(xué)習(xí)中如何抓住知識(shí)間的銜接點(diǎn)，發(fā)散點(diǎn)，和拓展點(diǎn)，建立起完整的化學(xué)體系，是能否進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

　　高考化學(xué)的復(fù)習(xí)一句話總結(jié)就是：建立體系，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對于知識(shí)點(diǎn)最為散亂的化學(xué)學(xué)科來說，高考考察是以各個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)的。所以在第一輪復(fù)習(xí)中要構(gòu)建知識(shí)體系，將知識(shí)縱向融匯。在第二輪復(fù)習(xí)中，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，把握考試考綱，最后在第三輪復(fù)習(xí)中，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整狀態(tài)。