孩子“馬虎”怎么辦?

        孩子在學習上的馬虎是老師和家長比較關心的問題，也是一個常常令我們頭疼的問題。碰到這樣的問題我們常常解決的辦法有三個：先進個嘮叨。我們千叮嚀萬囑咐地對孩子說：“你可千萬不要馬虎��！做題要細心啊！”第二個是嚇唬：“這樣的題你要是下次還錯我就…..”第三個是罰。一個字寫錯，罰你100遍。

        然而，這些辦法雖然有時能發(fā)揮一點作用，但是我們還是會發(fā)現，孩子在這道題上可能好點了，但在另外一些題目上還是會出現同樣的問題。這常常令我們相當苦惱。

        我們常常批評孩子馬虎，這不但解決不了問題，反而給了他們一個自我辯護的武器。做題時因為知識沒有掌握好而做錯，他卻對人說：其實我都會，只不過馬虎了。”馬虎的說辭成了他逃避責任，欺騙自我的工具。所以，我們一定要注意這個問題，不管孩子在事實上多么馬虎，都不要給他帖“馬虎”的標簽，而要采取具體措施，具體問題具體分析，找出結癥所在。多做點實事，少點指責，才能真正解決問題。

        我們往往把馬虎當作粗心大意來解決。其實，馬虎是一種復雜的心理現象。造成馬虎的原因很多，解決的辦法也不同。

        1、心急

        孩子急于把功課或題目做完，像有人在不停地催他們似的，盡管他們的時間是充分的。這種馬虎的解決辦法只要讓他們在做題之前或是中間做幾次深呼吸，堅持下去就會有效果。

        2、情緒不穩(wěn)

        這種孩子情緒精神狀態(tài)不好，他們在家或者學校遇到什么事情，心緒不寧，注意力不集中，因而馬虎。此時的理解和疏導遠比批評重要，如果批評，可能適得其反，馬虎就有可能走向厭學。

        3、害怕

        孩子平時有一定水平，而診斷卻常因為緊張而沒有發(fā)揮水平。這類孩子的緊張往往是給老師或家長嚇的。家長或老師有時給孩子的壓力太大，使孩子在面對考卷時，心里想的不是題目怎么做，而是萬一考不好會受到怎樣的懲罰。壓力過大會導致智力下降，水平就發(fā)揮不出來了。所以老師和家長不能給孩子過大的壓力，而應該想想如何給孩子以具體的幫助。

        4、視覺障礙

        有些孩子讀書跳字，看書跳行，相似的字分不清，功課或診斷會出現莫明其妙的錯誤。這種情況就不是馬虎了。家長應該到有關醫(yī)院進行視覺診斷。如果確定時視覺障礙就要進行相關的視力訓練了。

        5、缺乏責任感

        這種孩子不只學習馬虎，凡是他不感興趣的事情他錯誤百出。而他確實感興趣的事情，他卻認真，細致，并不馬虎。這種孩子的問題是缺乏責任感，沒把學習看成份內事。對這種孩子需要整體的治療，改變他整個生存狀態(tài)，培養(yǎng)他的責任感，讓他對自己負責。

        為了解決孩子學習中的馬虎問題，我們可以和孩子建立一個“錯題檔案”，把孩子功課本上，題目上等的錯題保留下來，集中進行研究，找去規(guī)律，才能解決問題。

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