小學(xué)生寫事的記敘文提綱范文

2021-09-23 21:22:25 　來源：本站原創(chuàng)

點(diǎn)擊領(lǐng)取_小學(xué)作文精選范文120篇及寫作技巧匯總

小學(xué)生寫事的記敘文提綱范文！時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，大家都是怎么積累作文素材的呢？那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家要多多加油！小編為大家?guī)?strong>小學(xué)生寫事的記敘文提綱范文

　　1.小學(xué)生作文提綱格式怎么寫

　　題目

　　1.起因(簡潔明了)

　　2.經(jīng)過(盡量不要寫太多)

　　3.結(jié)果(要與開頭呼應(yīng))

　　4.感悟(簡潔概括，要含有深意最好貼合實(shí)際)

　　轉(zhuǎn)眼間五個(gè)半春秋已經(jīng)過去，日歷一頁又一頁撕去，a同學(xué) 已經(jīng)成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。

　　c老師走進(jìn)了教室，教室里學(xué)生已經(jīng)沒有心思聽課，a同學(xué) 也一樣，他在一個(gè)陰暗的角落里。雖說是春天，小鳥在翩躚著，夢(mèng)想飛向廣袤的云天，可是，a同學(xué)卻照不到陽光，他面對(duì)的除了寒冷還是寒冷。

　　課上到一半，c老師上不下去了，“啪!”一拍桌子，同學(xué) 們都嚇了一跳，c老師又大聲說了聲：“第一單元測試!”同學(xué) 們可慌了神了，一陣雜亂聲后教室恢復(fù)了平靜。只有a同學(xué)在咽咽哭泣!因?yàn)榈谝粏卧菆A柱體的表面積和體積。a同學(xué)忘了帶尺，他能不急嗎?

　　c老師聽見了哭聲，大步走到a同學(xué)面前，不是去安慰，而是大聲斥責(zé)a同學(xué)忘了帶尺，同學(xué)們大聲譏笑著，a同學(xué)擁有的只是毀謗、誣蔑和冷漠。

　　突然“嘎”一聲，是尺子折斷的聲音，a同學(xué)抹抹眼淚，看見b同學(xué)正把半截新尺塞在了a同學(xué)的手里。a同學(xué)又流淚了，他看見了什么?看見了b同學(xué)的臉由青變?yōu)榫p紅，她正是在春天里開放的最美麗的花朵。

　　正是這半截尺子，驅(qū)走了a同學(xué)心中的陰影，他面對(duì)的是金色的陽光!這不起眼的半截尺子徹底改變了a同學(xué)的心靈!因?yàn)?這是最珍貴的友誼。

　　畢業(yè)前一天，他收到了一片綠色的楓葉，上面寫著“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。署名：你永遠(yuǎn)的朋友。”

　　2.15篇優(yōu)秀作文提綱

　　——格羅斯法國作家羅曼.羅蘭說：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大勝利的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。”也有人說：“要重視自己的品格，品格勝于名聲，因?yàn)榍罢叽碚嬲哪悖笳咧皇莿e人眼中的你。”這些都告訴我們，只有具備了優(yōu)秀的品格，才能成就自己的名聲。

　　我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，只有不斷地磨礪品格，才能充實(shí)自我，才能壯大自我，才能戰(zhàn)勝各種困難，才能將我們的品格培育成茁壯成長的大樹，那伸展開的枝丫和濃密的枝葉自然會(huì)撐出一片巨大的樹蔭，那內(nèi)里流淌出的謙謙君子之風(fēng)會(huì)自然而然地博得人們的贊譽(yù)。

　　如果我們小心照顧我們的品格，我們的名聲便會(huì)照顧它自己。名聲為蔭，品格為木。只有修其身，才能筑其本。只有養(yǎng)成良好的品格而非刻意修飾外在名聲，才能明明白白做事，才能堂堂正正做人。只有擺正名聲和品格的關(guān)系，我們才能既見樹木，又見樹蔭。

　　3.小學(xué)作文提綱范文

　　[小學(xué)作文提綱范文]小學(xué)作文提綱范文1.較真兒我叫肖迅，今年十歲了，小學(xué)作文提綱范文。

　　我對(duì)很多事情都感興趣，喜歡問其究竟，為此爸爸總是說我“太較真兒”。“較真”是褒義還是貶義呀?我聽不太懂。

　　“宇宙有多大呀?美國為什么要打伊拉克呀?為什么不能和平解決呀?吸煙有害身體，但人們?yōu)槭裁催€要吸煙呀?為什么還在生產(chǎn)煙呀?”爸爸就這些講著讓我半懂不懂的道理。為得到一個(gè)確切完整的答案，我一個(gè)接一個(gè)的問題，窮追不舍地提問;爸爸的腦門上冒出了汗珠，最后總是以“這個(gè)問題太復(fù)雜了，你太小，不會(huì)懂的，以后就會(huì)明白的”為由收?qǐng)�，末了還要加上一句“這孩子太較真兒了”。

　　去年“十一”期間，我參加了爸爸與同事的聚會(huì)，宴會(huì)上爸爸出于禮貌接受了同事給他的一支香煙，并吸了幾口。我從來沒有見過爸爸吸煙，但今天這一舉動(dòng)，讓我十分吃驚，便勸戒地說：“爸爸，不要吸煙!”當(dāng)著同事的面，爸爸有些不好意思，沖我笑了笑說：“爸爸沒有吸煙。”

　　我立馬跟上一句：“還說沒吸，嘴里還在吐著煙哪!”爸爸解釋說：“我只是吸，并沒有咽，這就不叫吸煙，孩子!”“吸了就是吸了，要不然，為什么叫吸煙而不叫咽煙呢?”我反駁地說。一句話把大家全逗樂了，同事們對(duì)爸爸說：“瞧你兒子多好啊!快把煙熄了吧!”爸爸苦笑了一聲：“這不都是你們?cè)斐傻膯帷?rdquo;

　　我仍不依不饒：“自己不能管好自己，干嗎還要埋怨別人，您不是經(jīng)常教育我，要有自我分辨是非的能力嘛!”爸爸聽后，不但沒生氣，反而高興地摸著我的頭說：“好孩子，今天你較真叫得好啊!老爸服你了!” 通過這件事我明白了一個(gè)道理，較真兒可以使人進(jìn)步，較真兒可以使人辨別真?zhèn)�。尤其�?duì)于我們這些未成年的孩子，凡事較真兒可以讓我們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)獨(dú)立的分析問題與解決問題的能力，盡早走向成熟。

　　所以，我愛較真兒!2.海洋動(dòng)物的精彩演出暑假里，我家和朋友一家結(jié)伴到大連旅游。一天，我們來到大連的老虎灘海洋動(dòng)物館，觀看了一場別開生面的海洋動(dòng)物表演，讓我大開眼界。

　　走進(jìn)表演館，只見觀眾席上已是人山人海。表演館中間是一個(gè)很大的水池，碧藍(lán)的池水泛著波光，像鏡子那么明亮。

　　剛剛找到座位坐下，就見一位身穿潛水服的叔叔從我們身邊走過，我和朋友連忙問他：能不能讓我們?nèi)ズ笈_(tái)看看可愛的動(dòng)物，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文提綱范文》。真幸運(yùn)，叔叔居然同意了!推開幕后的大門，一只海豹便朝我們爬過來，朋友害怕地躲到了一邊，而我卻彎下身撫摸它的頭。

　　這只海豹一點(diǎn)也不認(rèn)生，使勁兒用頭蹭我的胳膊，好像對(duì)我們的到來表示歡迎。再向四周看看，馴獸員們正在為表演做最后的準(zhǔn)備，海豚、海狗、海豹、企鵝、白鯨等各種海洋動(dòng)物都在緊張地練習(xí)。

　　瞧，四只海豚在一個(gè)水池里不停地翻跟頭，這是在干什么呢?我和朋友同時(shí)聳了聳肩：不明白!再看白鯨們，時(shí)而從水里向上跳起，時(shí)而“嘶!嘶!”地叫個(gè)不停;時(shí)而又旋渦式地繞著水池來回游動(dòng)，這又是在干什么呢?嗨，甭猜啦，一會(huì)兒正式表演的時(shí)候就知道了!咦，那邊胖胖的家伙是海獅吧!它擺動(dòng)著身體，努力地爬到一個(gè)大板凳上，四只爪子同時(shí)抬起，可能是太胖了的緣故，一不小心從凳子上摔下來，我忍不住哈哈大笑。正看得起勁兒，只聽剛才那位叔叔在叫我們：“小朋友，演出快開始了，請(qǐng)你們回到座位上去吧。”

　　我和朋友只得一步三回頭地離開了。演出開始了!首先出場的是四只海豚。

　　只見第一只海豚接過馴獸員扔過來的紅球，用頭把球往空中一頂，當(dāng)球下落的時(shí)候，它突然猛地在空中翻了個(gè)跟頭，后又頂著了球。和我們剛才在后臺(tái)看到的動(dòng)作一樣。

　　觀眾的掌聲雷鳴般響起，歡呼聲、喝彩聲充滿了整個(gè)表演館。海豚們聽了掌聲，表演得更帶勁了，四只海豚依次翻著跟頭。

　　馴獸員也很高興，拿出小魚來喂海豚，每只海豚一條�？墒撬恍⌒娜恿藘蓷l小魚給第四只海豚，這一不小心可不要緊，其它三只海豚生氣地亂叫起來，拒不謝幕退場!觀眾席上“哄”地一聲樂翻了天，馴獸員連忙補(bǔ)齊了欠那三只海豚的魚，它們這才排著隊(duì)離開。

　　海豚眼睛真尖，一點(diǎn)也不吃虧呀!下一個(gè)演員是白鯨。與我們熟知的大鯨相比，它的身體要小多了，白鯨正如它的名字一樣，通身雪白，而且性情溫順。

　　它游水的姿態(tài)也很優(yōu)雅，簡直就是水中的精靈。馴獸員走到水池邊，跟自在玩耍的白鯨打著招呼。

　　忽然，馴獸員腳下一滑，“撲通”一聲掉進(jìn)水池，沉入水底。觀眾們發(fā)出尖叫，都在為他擔(dān)心。

　　再看那只白鯨，急速地繞著水池游起來，越游越深，不一會(huì)兒，就把那位馴獸員馱出水面。大家頓時(shí)松了口氣。

　　白鯨用身體將馴獸員推到岸上，看他不醒，又用頭推了推他，馴獸員睜開眼睛，一下子站了起來，拿出三條小魚獎(jiǎng)勵(lì)白鯨。這個(gè)情節(jié)設(shè)計(jì)得太逼真了!白鯨在池子里游了一圈又一圈，用它的黑眼睛注視著我們，好像在說：“瞧，我多棒啊!”觀眾對(duì)白鯨救生表演報(bào)以熱烈的掌聲，我的手都拍紅了。

　　“朋友們，剛才是彼得先生為大家做的精彩的表演，現(xiàn)在有請(qǐng)朱麗葉小姐與羅密歐先生!”主持人話音剛落，一陣熱烈的掌聲把兩只小白鯨迎上臺(tái)來。這時(shí)，從表演館的屋頂降下一個(gè)圓環(huán)。

以上是部分資料，獲取完整版點(diǎn)擊金數(shù)據(jù)：https://jinshuju.net/f/xKxl1e

小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法

　　一、審題

　　看圖寫話作文除了圖畫一般還配有解說文字：“圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要，學(xué)生千萬不可忽略，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

　　二、觀察

　　看圖作文中，著重在“看”，要從畫中了解作者畫圖的背景、意圖;再看圖畫的內(nèi)容，可以從先上后下、或先左后由、或由遠(yuǎn)到近、或從中間到四周的順序，從景物到人物，思考：1、圖上畫的是什么?(什么時(shí)間?在哪兒?都有誰?);2、從畫中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作、推測人物的思想面貌，以及他在干什么;3、還要觀察周圍環(huán)境(景物)，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品。

　　三、想象

　　很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。要根據(jù)畫面內(nèi)容，進(jìn)行合理“想象”或“聯(lián)想”，使畫面“動(dòng)”起來，從頭腦中勾勒出一個(gè)故事輪廓。畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒聲音，也不會(huì)動(dòng)。

　　而看圖作文，則要求借助于圖畫提供的形象，對(duì)照現(xiàn)實(shí)生活，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象或聯(lián)想，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲;不僅要有事物的靜態(tài)，而且要有事物的動(dòng)態(tài);不僅要有人物的外貌、神態(tài) ，而且要有人物的語言行動(dòng)及人物的思想感情。

　　總之，要把靜止的畫面“活動(dòng)化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發(fā)揮。

　　例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果寫作時(shí)只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時(shí)你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦!”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動(dòng)有趣的多。

　　四、撰寫

　　編故事時(shí)要根據(jù)畫面內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活將每個(gè)故事的內(nèi)容串在一起。有些圖畫，不止一幅圖組成，而是由幾個(gè)相互連接的畫面組合成的。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)圖畫的整體思想時(shí)，就要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的一些現(xiàn)象展開合理的想象或聯(lián)想，揭示“畫圖”的現(xiàn)實(shí)意義，而不能斷章取義，只取其一，而不顧其它。

　　要將所有的畫面內(nèi)容組成一個(gè)整體。當(dāng)然，在編寫故事的過程中，要把握?qǐng)D畫的中心內(nèi)容，分清人物的身份，觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)，想象人物的語言、心理，要把細(xì)節(jié)寫清楚。

　　五、修改

　　俗話說：“文章不厭百回改”。完稿后，再對(duì)照反復(fù)閱讀，看是否符合圖意，是否寫出了人物的特點(diǎn)，然后反復(fù)推敲語句，盡量做到準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)。這樣，一篇好的看圖作文就產(chǎn)生了。

　　想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！