讓孩子的學習成為自然的一種習慣

     當今的時代，不少年輕父母都十分重視從小培養(yǎng)孩子的“世界化”眼光。于是，在我們的生活中，常常充斥著這樣的育子心聲：

　　“從兩三歲起，我就讓孩子開始學習英語了。這未來社會，英語不好的話連工作都找不到。”

　　“我的孩子長大了，一定送他出國留學。出去長長見識，回來以后就是不一樣�！�

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　　隨著國際交往的日趨密切，越來越多的爸爸媽媽清醒地認識到，在新世紀背景下成長的孩子將面臨越來越激烈的國際競爭，而要想讓他立于不敗之地，必須對異國文化和歷史擁有全面、深入、準確的了解。

　　與家長們的深謀遠慮不謀而合，很多教育相關(guān)人士也指出：“只有讓下一代學會理解不同政治制度、文化背景和宗教信仰的民族，才能與他們和平共處，從而擁有更大的生存空間�！�

　　所謂的高瞻遠矚，就是說我們要立足現(xiàn)在的生活，對未來社會的發(fā)展、未來的世界，有著更深遠的認識，并積極做好適應(yīng)的準備。

　　因此，對于男孩的父母來說，積極培養(yǎng)男孩的“世界化”眼光，就是刻不容緩的一項教育重任。要知道，對于男孩來說，他在未來取得多大的成就、能有多大的作為，將很大程度上取決于他是否具有“國際化”的視野。

　　給父母的建議

　　除了讓孩子學好外語，或者出國留學外，還有沒有什么其他更加簡單便捷的教育方式，可以讓我們的小男子漢從小就成為“世界化”公民，具有“世界化”的眼光呢？

　　下面，就讓我們一起來看看對男孩進行“世界化”教育的手段。

　　方法一：在家中掛一幅世界地圖

　　不管你的男孩多大，都請馬上在家中掛一幅世界地圖吧！這個方法看似簡單，卻是讓孩子隨時了解世界各國的較好方法。

　　明明還不時，爸爸就在家中的墻上掛了一幅世界地圖。為此，媽媽還曾和爸爸爭論過，媽媽說：“把我們生活的這個城市的地圖掛上多好，對出行還能有所幫助。”爸爸笑著說：“先讓兒子有了世界的眼光，自然就有了中國的眼光、家鄉(xiāng)的眼光�！�

　　后來，每當爸爸帶明明吃日本壽司回來，都會引導他在地圖上找到日本，有時還會和孩子進行比賽，如果誰先在地圖上找到日本，就將贏得一份小獎品；爸爸帶明明吃麥當勞快餐時，也會給他講一些美國的歷史故事，以及美國發(fā)達的科技和享譽全球的迪士尼樂園等，因此每次明明從麥當勞回到家，要做的先進件事情就是在地圖上尋找美國。

　　除了在家中掛上一幅世界地圖外，如果孩子喜歡繪畫，家長還可以鼓勵孩子畫地圖。畫出地圖，是教孩子從小心中裝著世界的較好方法。當孩子的畫筆慢慢伸展，他在畫地圖的同時，也就熟悉了不同的國家。

　　方法二：為男孩買個地球儀

　　相比世界地圖而言，地球儀也是個不錯的選擇。好奇心重、喜歡新鮮事物的男孩一般都會對新買來的地球儀倍感喜愛。

　　買個地球儀的好處就是，只要在電視等媒介上看到某個陌生的國家，爸爸媽媽就可以隨時和孩子一起在地球儀上尋找、對照。孩子習慣了這種方式，自然就會形成一種習慣。例如，新買的玩具上印有“印度制造”字樣，孩子就會地球儀上尋覓印度這個文明古國；美伊發(fā)生了戰(zhàn)爭，孩子就會比對伊拉克和美國的地理位置等。

　　方法三：不單純學外語

　　為什么很多人學習外語特別困難？這并不是學習一種新的語言很難，而是我們很多人在學習外語時，只注重單詞的記憶、發(fā)音的方式，卻忽略了對這種語言背后的文化的學習。

　　學習外語自然是熟悉世界的一條途徑。但學習外語的時候，卻并不意味著只是單純地讓孩子學說外國話。

　　小偉剛剛9歲，就已經(jīng)熟練地掌握了兩門外語——日語和英語。當周圍人向小偉媽媽請教經(jīng)驗時，她這樣介紹了自己的經(jīng)驗：“其實也沒有什么特別的，只是我在讓孩子學習外語的同時，也相應(yīng)地學習了一些其他的東西。比如，學習日語時，我讓小偉學習了一些日本的歷史、民俗，并學了一些日本的樂器；學習英語的時候，我常讓小偉通過閱讀書籍和觀看錄像，觀察美國人和英國人在生活方式上的某些差異�！�

　　任何一門語言，都起源于一種相應(yīng)的文化。只有讓我們的男孩從小去接觸不同的文化歷史、不同的風俗習慣，他才能更好地把握這個國家的語言，進而具有“世界化”眼光。

　　方法四：在男孩的床頭擺放世界知識圖書

　　男孩小的時候，父母可引導他多讀一些不同國家的童話書。隨著孩子年齡的增長，父母還應(yīng)在男孩的床頭擺放一些可以更直觀了解世界的精美圖書，比如《各國國旗》、《國家地理》等圖文并茂的書籍和刊物。

　　這樣的書籍，不僅內(nèi)容豐富有趣，而且圖文并茂，是引發(fā)男孩對世界各地產(chǎn)生強烈向往的較好媒介。

　　方法五：與孩子一同上網(wǎng)

　　電腦的普及，讓世界各國之間的距離越來越近。因此父母可以定期抽出時間，與孩子一同上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)絡(luò)了解各國的風土人情，并對世界各地發(fā)生的重大事件有所掌握。

　　如果孩子的外語比較好，家長還可以引導孩子到國外的一些網(wǎng)站上去看看，這對培養(yǎng)孩子多元化的思維十分有好處，并且可以輔助孩子學習外語。

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