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陪伴孩子,幫助他學(xué)習(xí)成長(zhǎng),而不是替他學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!
曾經(jīng)有個(gè)非常靈巧又聰明的孩子,她在平時(shí)的表現(xiàn)就極為突出,診斷前她告訴我:"老師,這是我們第三次月考,我一定可以拿100分的!"結(jié)果考完試,我問(wèn)她為什么沒(méi)考100分,是不是太粗心了?沒(méi)想到她竟懊惱地說(shuō):"是因?yàn)槲覌寢寷](méi)復(fù)習(xí)到那一題,所以我只考了98分!"
我也曾經(jīng)碰過(guò)幾位媽媽?zhuān)齻儜n(yōu)心忡忡地告訴我:"每當(dāng)孩子月考的時(shí)候她就開(kāi)始頭痛、胸口痛、高血壓、拉肚子……"原來(lái)孩子的月考,得"診斷癥候群"的竟然是他們的媽媽。
為了孩子在診斷中能得到好成績(jī),每次考前媽媽們都會(huì)十分緊張,因?yàn)樗齻円愫⒆訙亓?xí)功課、幫孩子找重點(diǎn)、做題目等。因此,孩子們的診斷分?jǐn)?shù)可以說(shuō)都是媽媽們讀出來(lái)的!
而原本應(yīng)該緊張的孩子們呢?因?yàn)楦改傅慕箲]不安,他也就沒(méi)有什么主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿了,反正父母都會(huì)替他安排好,他還有什么好緊張的呢?別因?yàn)槟愕?quot;太負(fù)責(zé)任",而造成孩子的"不負(fù)責(zé)任"!
我們還是要提醒你:雖然在孩子學(xué)習(xí)的路上,父母扮演非常重要的角色,但這并不代表你得幫他做完所有的事,在父母對(duì)孩子有無(wú)限的期望和等待的同時(shí),我們希望的是肯定生命的價(jià)值,只須提供給他良好、具啟發(fā)性的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,使他發(fā)展健全、完善的人格,而不是一味地將孩子塑造成你心目中的模樣。
除了重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)之外,其實(shí)你該做的事還有很多,在這里我們希望提供給你較合宜的觀(guān)念,協(xié)助你培養(yǎng)孩子正確、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,幫助孩子在學(xué)習(xí)路上走得平順和愉快。
勉強(qiáng)逼迫孩子學(xué)習(xí)是毫無(wú)效果可言的,使孩子變得"更聰明",只不過(guò)是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程罷了!為人父母者應(yīng)該把重心放在能使孩子更快樂(lè)、充實(shí)地享受人生上,用更聰明的方法創(chuàng)造人生的樂(lè)趣、追求人生的意義。
如果你只是將"希望變得更聰明""更高人一等",當(dāng)做教育孩子的較終目標(biāo),那么孩子將會(huì)承受莫大的壓力和傷害,而在此過(guò)程中,父母所傳遞給孩子的也只不過(guò)是追求名利的功利主義思想,在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中往往適得其反。