當(dāng)前家庭教育中的幾種不良傾向

       根據(jù)較近進行的一項家庭教育方式問題的大規(guī)模調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前家庭教育存在中存在著幾個方面的不良傾向：

        一、在教育方法上重言教，輕身教。在教育方法的一項問卷調(diào)查中，能堅持把“以身作則”放在首位的家庭僅占７％。

        二、在投資方式中“物質(zhì)投資”，輕“精神投資”：在問卷調(diào)查中，孩子們每月伙食費支出平均在九十元以上的占７７．２％，其中半數(shù)家庭用于孩子的生活費用占全家總收入的５０％；相反，在家庭中備有孩子專用書桌的僅占２５％；有１００本以上書籍的家庭占１１．５％，。在精神生活方面，孩子大都天天與電視為伴，或者淹沒在題海之中，久而久之，必然帶來“物質(zhì)少有，精神遲滯”的后果。

        三、在教育內(nèi)容上重視知識輕能力：“你對孩子的著重哪方面培養(yǎng)”一項中，家長把“能力”放在首位的占２．９％，把學(xué)業(yè)放在首位的占１５％，把健康放在首位的占４２％，有的家長認為孩子做題目比參加家務(wù)勞動更有價值。

        四、在健康投資上種肌體、輕心理。在家長的眼中里，孩子永遠也不會長大，過多的保護，溺愛和包辦，必然導(dǎo)致孩子缺少個性和獨立人格。

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