家庭教育不應局限于家庭

        有些家長為了使孩子遠離可能來自各方面的不良影響，總是盡可能地為孩子創(chuàng)造一個真空的環(huán)境：孩子一放學就被關在家里，極少同小伙伴一起玩耍；在家里也是一切以孩子為中心，為了讓孩子安心學習，父母排除一切干擾，甚至不敢說話、不敢走動。父母似乎壓根就沒想到孩子將來一定會走向社會，像這樣在家里圈養(yǎng)大的孩子將根本無法適應復雜的社會，甚至無法適應學校的生活。家庭教育一定要走出家庭，讓孩子有機會面對各種困難、問題，家長要為孩子提供一些解決問題的方法并鼓勵孩子獨立解決問題。

        家長要鼓勵并創(chuàng)造條件，讓孩子與各種年齡段的人交往，尤其是多與同齡的小伙伴接觸。

        在與人交往的過程中，孩子才能真正領會和掌握處理人際關系的知識和技能，才能真正鍛煉獨立解決問題的能力。在這個過程中，家長的任務是給孩子一些必要的擇友建議和解決問題的方法，并協助孩子獨立處理問題。

        1、孩子較好的教師既不是家長也不是老師，而是同齡的小伙伴，家長要留出足夠的時間和空間讓孩子們一起游戲、玩耍和學習。一方面，孩子們在這個相處的過程中會不自覺地相互模仿和學習，共同進步；另一方面，孩子們在相處的過程中會遇到各種爭執(zhí)和問題，但正是在爭執(zhí)和解決問題的過程中，他們才逐漸學會了尊重、自尊、包容、理解、表達、合作、分享、反抗、妥協、調節(jié)、應變、同情、關懷、助人、安慰、保護，學會與強者的平衡。

        2、與年齡小的伙伴交往，可以更多地讓孩子學會關愛、學會助人，鍛煉孩子的領導才能，增強孩子的凝聚力和自信心。

        3、與年齡大的孩子，甚至是成人交往，可以使孩子學會與年齡較長的人交往，學到更多、更豐富的經驗和知識，更快的成熟。

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