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任何人處于關鍵的時刻,都會出現(xiàn)心率增快、肌肉緊張、輕度手抖、輕度興奮的現(xiàn)象。這種正常的生理應激反應,不但是普遍的,而且是必要的。在診斷中,它使我們聯(lián)想加快、反應速度加
快,從而在短時間內,大幅度提高注意力、記憶力和認知能力。
考前和診斷焦慮與正常的生理應激不同,在醫(yī)學上稱為“病癥焦慮”。其二者并無必然聯(lián)系。診斷中焦慮的同學不一定曾在考前備受煎熬,而考前焦慮的同學真到了考場上也不一定出現(xiàn)不良癥狀。但他們對考生的負面影響,卻都是毋庸置疑的。
考前焦慮發(fā)生在重大診斷前半個月至一個月,表現(xiàn)為精力不集中,心煩意亂,有的動輒和家長鬧情緒,嚴重的甚至出現(xiàn)頭痛、腹瀉、發(fā)燒等癥狀。如果父母沒有及時發(fā)現(xiàn)并加以干預,輕則影響準備,重則繼續(xù)發(fā)展成為診斷焦慮癥。近年來,各地相繼出現(xiàn)身患“學校恐怖癥”的孩子。他們厭學,中途放棄努力,導致功虧一簣,令人扼腕嘆惜。究其原因,就是考前焦慮長期得不到診治的結果。
診斷焦慮發(fā)生在診斷過程中,表現(xiàn)為過度緊張、大腦空白、推理能力和思考能力下降。有的考生同時伴有植物神經狀況出現(xiàn),如眼花、手抖、口干、口吐、頭昏、心率過快直至休克,出現(xiàn)大家說的“暈場”。
考前焦慮和診斷焦慮如此威脅著大家,同學們怎樣才能積極應對以至產生免疫呢?家長們又該如何幫孩子分擔壓力呢?請繼續(xù)關注本報相關報道。