父母與孩子如何在芝麻小事里找到歡樂

2008-11-26 15:28:46 　來源：中國(guó)家庭教育網(wǎng) 文章作者：匿名

　　孩子開始就讀小學(xué)入學(xué)或小學(xué)時(shí)，每逢母親節(jié)或母親的生日，都會(huì)期望自己制作禮物送給親愛的母親。但由于技術(shù)和智能不夠成熟，所以成品大多不適用，而令母親困惑不已。

　　例如在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)使用廢物制造出的勞作等，或許都是利用牛奶鋁箔盒或糖果盒等拼湊組合成的杰作�？墒羌热皇呛⒆印柑貏e為母親」努力做的禮物，又怎能不高興呢？

　　有位母親過生日，她的女兒為了幫她慶生，用毛線編織了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的繩子。那條繩子什么都不像。若想使用來玩翻花鼓的游戲，就得折成四折，但把孩子辛苦織成的毛線繩剪短又怕辜負(fù)孩子的好意；若想充當(dāng)曬衣繩又太細(xì)，用來跳繩又太輕。

　　可是母親仍欣喜萬分的收下那份禮物。而且還告訴女兒說：「你織的毛線真有技巧，我好高興�！惯@位母親高興的是──不久前仍要包尿布睡覺的女兒竟已成長(zhǎng)如此，所以稱贊說：「你能做出這樣的作品，很快他也能做出更好的成品，以后可以和媽媽一起織圍巾和花瓶墊�！梗⒄湎У匕讯Y物收起來。

　　母親還說，女兒現(xiàn)在雖已長(zhǎng)大成人，但繩子仍被收藏著，每次拿出來看，女兒當(dāng)時(shí)得意洋洋的表情就歷歷在目。母親認(rèn)為這個(gè)禮物的意義很重大，孩子小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是視子共同的懷念，成許在女兒成長(zhǎng)進(jìn)入反抗期，當(dāng)親子吵架疲倦時(shí)，它將是一個(gè)讓雙方流露親情、握手言和的一個(gè)媒介。

母親要尋找親子間共同的喜悅

　　不是診斷測(cè)驗(yàn)及格，也不是比賽得獎(jiǎng)，而是在日常生活中的芝麻小事，找出親子共同的喜悅，這是讓孩子喜歡自己的重要契機(jī)。分享喜悅就是能夠分享事情本身。也就是親子站在同等的立場(chǎng)，尊重孩子。孩子因受到專重而感到高興且喜歡自己。

　　這種分享和夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子而言是具有不同的意義。如果僅是夸獎(jiǎng)，孩子會(huì)為了夸獎(jiǎng)才再做同樣的事情。也就是說，孩子原本是為了對(duì)母親「喜悅」才做，卻換成為了對(duì)母親「夸獎(jiǎng)」才做的不同目的。

夸獎(jiǎng)這件事猶如在封建制度下，君主和家臣之間的關(guān)系。也就是說，它是由上向下單方面的傳達(dá)行為，根本不包含居上者的喜悅和專重的心情。當(dāng)然夸獎(jiǎng)孩子是勝過責(zé)罵孩子，不遇孩子無法感受母親本身的高興情緒，僅知道被夸獎(jiǎng)罷了，結(jié)果孩子無法正確評(píng)價(jià)自己，專重自己。

　　但是，視子一起分享喜悅也有意料不到的困難。因?yàn)檫@并不是茫然的說：「媽媽好高興」就足夠了。如果母親分明沒有喜悅的態(tài)度，只是連連夸獎(jiǎng)，那么孩子會(huì)很快他揭穿母親的謊言，逐漸地不信任母親。

　　所以母親必須能夠由衷地喜悅，尋找出孩子的優(yōu)點(diǎn)才行。為此，母親務(wù)必先在自己身上找出優(yōu)點(diǎn)，并為這個(gè)優(yōu)點(diǎn)感到喜悅。如果連自己都找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，那更不可能找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說內(nèi)心又那有想做這些事的余地呢？

　　故母親本身必須喜歡自己，尋求孩子曾為自己做了什么以及孩子的優(yōu)點(diǎn)，如此才能夠共享喜悅，產(chǎn)生親子間信賴的關(guān)系。

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