媽媽對孩子的愛好一竅不通會導(dǎo)致孩子失望沮喪

    相關(guān)人士評析：孩子想從自己較親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲；他們更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛好。如果媽媽對孩子的愛好一竅不通，總是一問三不知，甚至不以為然，孩子自然會感到很失望很沮喪。同時這對孩子早期語言能力的培養(yǎng)和發(fā)展也有負(fù)面影響。對幼兒來說，完全沒有必要強(qiáng)迫他多多讀書。其實(shí)在阮這樣的年齡段，理應(yīng)通過多玩來發(fā)展多方面的興趣，因?yàn)橥鎸?shí)際上也是學(xué)習(xí)，而且是一種智力的極好學(xué)習(xí)。此外不妨有意識地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛好，并熟悉孩子特有的心理和語言，盡可能抽時間多和孩子一起玩，和孩子多作語言交流。長此下去，孩子自然會認(rèn)為你是很“好玩”的。

　　媽媽感受

　　在網(wǎng)上看了這篇文章，心里很是不舒服。因?yàn)槠渲袔追N表現(xiàn)自己身上也有。像愛體罰的媽媽、說道做不到的媽媽、過于嚴(yán)厲的媽媽。

　　雖然我不是一個愛體罰的人，但有時孩子鬧脾氣總聽不進(jìn)話的時候，我就很少有耐心傾聽孩子心里的想法，而是憑主觀猜測下判斷，嚴(yán)厲批評他，甚至揚(yáng)手。有時為了應(yīng)付孩子，一時隨口答應(yīng)他什么事情，后來想想行不通或是自己沒時間，就找各種理由來勸說，雖然孩子順我的意思去做了，但過后提起這件事總會說：你說話也有不守信用的時候啊。那時的我真是啞口無言�？赡苁切愿袼�致，我有句口頭禪：“要么不做，要做就把它做好。”所以無論孩子是做事還是學(xué)習(xí)，我都很全面地教他，希望他能做得如我預(yù)期所料的，就算退一步也要在我能容忍的范圍之內(nèi)。因而心急的時候，沖他說話就會很大聲。這時孩子就會反抗：“你那么大聲干嗎？我又沒有聾。”看我很生氣、又沒膽量反問我的時候，就會選擇逃避，“我不想做了，它太難了。”“等會兒再做，我很累了。”

　　現(xiàn)在想想，真是自己教育失敗的表現(xiàn)。作為老師的我尚且明白對孩子要求要因人而異，不可強(qiáng)人所難，要用愛心包容孩子的不足，為什么換成自己的孩子就會忘了呢？莫非真是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。孩子我們只有一個，教育的那一刻對我和孩子來說，也只有一次，假如總要錯過，我們教育出來的那還是我們愛的孩子嗎

　　有一次他問我：“媽媽，你還愛我嗎？”望著他童真的眼睛，那種期盼的眼神讓我有種心碎的感覺。我慌忙抱住他，安慰他說：“愛，你是媽媽的孩子，是媽媽的寶貝，我不愛你愛誰呀？不僅是我，連爸爸都很愛你。”這時他才神情愉快地說：“媽媽，我也愛你。我永遠(yuǎn)都不離開你。”平時聽到這句話我一定很高興也很幸福，但此時我卻有些心酸。我知道是我有些粗暴的教育讓他有了這樣的擔(dān)憂，讓他對媽媽的愛產(chǎn)生了懷疑。難怪有時我說他的時候，他總用“我心里在下大暴雨”“我的心都變成了碎片”這樣的句子來表示他的心情。大人一時難以控制的情緒傷害的何止是自己在孩子面前的形象，更是對孩子幼小心靈的摧殘，這比拔苗助長還可怕啊。

　　教育是門大學(xué)問，父母又是孩子的終身老師�？催^太多身心不健全的孩子和他們父母的冷漠關(guān)系，很能讓人深思。當(dāng)初這些家長也是過于注重自己的感受而太不在意孩子的心理，以至發(fā)展成現(xiàn)今的局面。暫且不說孩子將來有沒有出息，如果等我們老了，我們的孩子也用粗暴態(tài)度來對待自己，并附言：你當(dāng)初就是這樣對我的。那時真要活活氣死了。就算氣死了，你能怨孩子嗎

　　當(dāng)孩子降臨到這個世界，我們成為父母時，我們猶如一個果農(nóng)剛剛得到了一顆等待發(fā)芽成長的種子，種子能不能在我們的手中長成果樹？能不能開出美麗的花兒？能不能結(jié)出碩果？這一切的關(guān)鍵都在于果農(nóng)的付出如何。所以孩子的行為或是思想出了問題，做父母的首先應(yīng)該查找原因，反省自己，而不應(yīng)一味地責(zé)怪孩子不學(xué)好。

　　我想做一個好果農(nóng)，我也應(yīng)該做一個好果農(nóng)。

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