四名小學(xué)生為言情小說(shuō)寫(xiě)續(xù)集 令老師刮目相看

　　“小學(xué)六年級(jí)的女孩迷上了言情小說(shuō)，該如何對(duì)待?”這是網(wǎng)友“hjj652”的苦惱，昨天，他上網(wǎng)尋求“良方”。“俺家姑娘也在看，帶到學(xué)校被老師沒(méi)收了，我現(xiàn)在是看到一本封一本。”網(wǎng)友“hcxin”也很無(wú)奈。

　　小孩子就開(kāi)始看言情小說(shuō)?這種情況很普遍嗎?對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有怎樣的影響?記者隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的故事：4名六年級(jí)女生迷戀看言情小說(shuō)，因不滿(mǎn)原作結(jié)局，女生們自寫(xiě)續(xù)集。班主任與女生們共守秘密，只要女生成績(jī)有進(jìn)步，老師就不向家長(zhǎng)告密。

　　小孩子看言情書(shū)不稀奇

　　四女生所在的班級(jí)是孫老師帶的，之前，她已經(jīng)連著帶了好幾屆六年級(jí)。聽(tīng)到有小孩子迷戀言情小說(shuō)的事情，孫老師一點(diǎn)也不驚訝：“這種現(xiàn)象很普遍，在歷屆孩子當(dāng)中都存在。”孫老師說(shuō)，就在現(xiàn)在她帶的班里，就有十幾個(gè)女生看過(guò)言情小說(shuō)，沒(méi)看過(guò)的女生也就兩三個(gè)。

　　她們看的是誰(shuí)的書(shū)呢?瓊瑤?席娟?還是余晴?聽(tīng)到記者的問(wèn)話(huà)，孫老師笑了起來(lái)，“席娟、余晴對(duì)她們來(lái)說(shuō)都太老了，而瓊瑤更是早就過(guò)時(shí)了，她們看的大都是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。”

　　比較受她們歡迎的有《泡沫之夏》、《淘氣天使的初戀》、《雪兒文集》等，《泡沫之夏》的作者明曉溪尤其受她們“追捧”，另外，也有好多孩子喜歡看三毛的書(shū)。

　　“較早知道她們?cè)诳囱郧樾≌f(shuō)是在上個(gè)學(xué)期初。”孫老師說(shuō)，有一次，班里一個(gè)孩子跑來(lái)向她反映班里有同學(xué)上課時(shí)偷偷看言情小說(shuō)，“那時(shí)候以為這只是個(gè)別現(xiàn)象，所以沒(méi)怎么在意，只是單獨(dú)找那個(gè)女生談了談話(huà)，跟她說(shuō)不能上課看小說(shuō)，要在完成功功課再看。”

　　四女生為言情小說(shuō)寫(xiě)后續(xù)

　　臨近期末，又有孩子來(lái)找她，說(shuō)班里有人不僅不好好復(fù)習(xí)功課，還寫(xiě)起了言情小說(shuō)。“那時(shí)我才知道，原來(lái)班里大部分女生都在看。”寫(xiě)書(shū)的四個(gè)女生，都是班里品學(xué)兼優(yōu)的孩子，也是班里寫(xiě)作較好的幾個(gè)，她們寫(xiě)的是《泡沫之夏》的后續(xù)。

　　四個(gè)女生總共寫(xiě)了五頁(yè)，大概3000多字，每個(gè)人寫(xiě)一段。“看完之后真的很吃驚，雖然只是六年級(jí)的孩子，但不論是故事情節(jié)還是文筆都不錯(cuò)!”看完后續(xù)，孫老師馬上對(duì)孩子們刮目相看。

　　“小說(shuō)雖然好看，但是太入迷了確實(shí)也不是好事情。”孫老師說(shuō)，自己上學(xué)時(shí)也是一個(gè)小說(shuō)迷，言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)都沒(méi)少看過(guò)，所以很能理解孩子。“但是，如果一心沉迷于小說(shuō)中，對(duì)學(xué)習(xí)影響也是很大的。”考慮再三后，在一次晨間談話(huà)課上，孫老師專(zhuān)門(mén)跟孩子討論了看小說(shuō)的問(wèn)題，告訴孩子自己的經(jīng)歷，跟他們談看小說(shuō)要懂得安排時(shí)間。談話(huà)課結(jié)束后，她又跟四個(gè)女生單獨(dú)聊了聊，跟她們約定，如果期末診斷沒(méi)有退步，就把她們寫(xiě)的小說(shuō)還給她們，同時(shí)助力不向家長(zhǎng)告密。

　　診斷成績(jī)出來(lái)后，孫老師很吃驚，她們四個(gè)的成績(jī)都沒(méi)有退步!而那次談話(huà)課之后，同學(xué)們都知道了孫老師跟她們一樣的愛(ài)好，之后再看什么書(shū)都會(huì)跑去跟孫老師講，還會(huì)跟她交流讀書(shū)的心得。

　　記者與寫(xiě)《泡沫之夏》后續(xù)的女孩取得了聯(lián)系，其中一個(gè)女孩小番(化名)說(shuō)，她們是從5年級(jí)開(kāi)始看言情小說(shuō)的。怎么想起來(lái)自己寫(xiě)小說(shuō)呢?另一個(gè)女孩天天(化名)說(shuō)，她們是感覺(jué)原作的結(jié)局不太好，所以想要自己來(lái)改變主人公的“命運(yùn)”。

　　看這些“閑書(shū)”對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)有影響?天天說(shuō)，她們主要是在放假的時(shí)候看，所以基本沒(méi)有影響。小番說(shuō)，一開(kāi)始是有，但之后就不會(huì)了。 “現(xiàn)在小說(shuō)照樣看，學(xué)習(xí)也很好，去年還拿了個(gè)區(qū)三好。”她說(shuō)，關(guān)鍵是上課要認(rèn)真學(xué)習(xí)，空閑時(shí)間才能看小說(shuō)，也就是說(shuō)，一定要有自制力。

　　心理老師：不能一味“堵”

　　“家長(zhǎng)不喜歡孩子看言情小說(shuō)，無(wú)非是兩個(gè)原因：一是覺(jué)得他們年齡小，不適合;另外就是怕影響學(xué)習(xí)。”龐麗美是彭埠一小的心理輔導(dǎo)老師，她說(shuō)，現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)的孩子個(gè)子差不多都向老師看齊了，很大部分已經(jīng)進(jìn)入青春期。他們不只是在生理上有了變化，在思想情感上也有改變，對(duì)異性既好奇又敏感，對(duì)于愛(ài)情也有了一種朦朧的意識(shí)。對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，言情小說(shuō)剛好可以滿(mǎn)足她們這方面的好奇心。“這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如果采用堵的方法，直接禁止孩子看這些書(shū)是不合適的。”

　　龐老師說(shuō)，這時(shí)候，家長(zhǎng)較好是找孩子好好談一談，尤其是女孩子，跟她聊一聊生理上的問(wèn)題，與異性交往的禮節(jié)，應(yīng)注意的事項(xiàng)，“要站在平等的位置跟孩子交流，不要用命令的語(yǔ)氣去說(shuō)。”

　　另外，父母跟孩子交流時(shí)要注意策略，比如可以采取現(xiàn)身說(shuō)法的方法，跟孩子講一講自己小時(shí)候是怎么樣的。“要跟孩子打成一片，比如試著去讀一讀孩子喜歡的書(shū)，跟他交流一下讀后的感受。”

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料

年級(jí): 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點(diǎn)擊領(lǐng)取

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話(huà)聯(lián)系