林同學經(jīng)過12次輔導物理成績提高42分

      作者：智康教育中鼎校區(qū)徐老師

　　期末診斷剛剛過去三天，各個學校的成績也都新鮮出爐，我便接到了小林同學家長的報喜電話。家長告訴我：“小林的物理在期末區(qū)統(tǒng)考中考了112分(助力能力120)!”從家長的語氣中，我感受到了家長的興奮和喜悅，統(tǒng)考的好成績使得小林在班級名列前茅。家長對這個成績非常滿意，在電話中不停的道謝，言語之中洋溢著幸福。身為輔導老師的我，也特別的開心，孩子和我的共同努力終于又見成效。

　　小林同學剛剛來到智康教育時，物理成績不太理想，只有70多分(助力能力120)比起初三時有明顯的下滑。學校馬上又要組織一次診斷，所以家長和孩子都特別著急!通過上課過程中的交流，我發(fā)現(xiàn)這個孩子學習物理的信心嚴重不足，可能是因為初中時相比語文、英語等文科科目而言，物理成績一直不太好，所以到了高一，物理難度加突然加大，她就更沒有自信了。以至于，小林已經(jīng)有了在高二文理分班選報文科的想法。而出于對將來就業(yè)的考慮，關(guān)于選擇文科，家長并不認同。

　　針對小林的這種情況，我首先做的工作就是解答她在物理學習中遇到的“難題”，并且，用她較容易接受的、較簡潔的方法進行解決。在這個過程中，我讓她看到的是：物理真的沒有想象中的那么難。同時，我只做好引導、鼓勵和點撥的工作，讓小林自己沖在解題的先進線。就這樣當一個又一個學習中的難題較終被她自己輕松解決掉之后，小林獲得了非常強的成就感，學習信心和學習興趣也得到很大的。每當解決掉一個難題之后，我們都會停下來。認真總結(jié)剛才解題中用的的方法和技巧，梳理一下相關(guān)的知識點。這樣就掌握了解題的方法，學會舉一反三。

　　在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)小林還有兩個很大的優(yōu)點就是：細心和有耐心。

　　細心，她能夠在診斷中把無辜的錯誤降到較低，把所有屬于自己的分數(shù)統(tǒng)統(tǒng)拿到;有耐心，所以她能夠在學習不太理想的情況下堅持努力，不放棄，較終取得進步。細心和有耐心，使她把老師講到的重要方法和技巧，都認真訓練，總結(jié)，并較終轉(zhuǎn)化成自己的學習能力。所以，理所當然的，她在高一新的起跑線上取得優(yōu)秀的成績。

　　身為輔導老師的我，為有這樣的孩子而欣慰不已。同時，也為小林通過智康教育一對一輔導取得的成績感到高興!希望她在接下來的學習中，能更上一層樓!

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