幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

　　王同學是一個很文靜的女孩子，不愛言談，有點內(nèi)向，她并不是較聰明的一個，基礎(chǔ)也不是特別的好，但每一次月診斷，她都會有很大的進步。我覺得一個很重要的一點：幫助孩子樹立自信，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　記得她剛來的時候，家長一再強調(diào)要把孩子當作一點基礎(chǔ)都沒有的孩子對待，從較基礎(chǔ)的知識開始講(其實孩子一直在學小學數(shù)學，只是學的不好)，而且家長定的目標學校也是某重點中學，聽到這些，我的壓力還是很大的，當時已經(jīng)是九月份了，離小學診斷只有半年多的時間，半年學習六年的知識，孩子真正又能接受多少呢?

　　上課之前，我簡單的和孩子聊了幾句，發(fā)現(xiàn)她是一個很聽話的孩子，并叮囑她在學習上應(yīng)該注意什么，尤其強調(diào)每次功課一定要及時復習鞏固，把課堂上老師講的內(nèi)容真正理解、掌握了再寫功課，然后優(yōu)先預(yù)習下節(jié)課要講的內(nèi)容。復習時，要講知識點理解著記憶，例題用草稿紙蓋上，在草稿紙上寫一寫，看看能否再做出來，如果爸爸、媽媽在身邊，給爸爸、媽媽講解一下解題思路。如果能講出來，證明孩子真正的學會了，堅持這樣做，孩子的解題思路會越來越清晰、開闊。如果當時沒做出來的題，一定要在前面標上記號，過一段時間再復習一遍，重點復習上次作標記的這些題。

　　為了讓孩子不抵觸小學數(shù)學，覺得小學數(shù)學不難，我首先給她講的部分，這部分內(nèi)容和學校的內(nèi)容聯(lián)系很緊密，對于較復雜的題目，規(guī)律性、技巧性很強，公式相對來說也較多，很快，孩子對小學數(shù)學產(chǎn)生了興趣，學習的主動性也提高了。很快，到了我們先進次月診斷的時間了，考的就是這一部分內(nèi)容，孩子考了八十多分，我分析了一下試題，發(fā)現(xiàn)孩子錯的主要原因是有些規(guī)律、技巧沒記住，家長也說，這些題真的不應(yīng)該錯，的確是復習的不到位，這些知識老師都講過，只是變換了一下功課。

　　從那以后，家長和孩子認識到復習的重要性，每次功課，家長都會讓孩子當“老師”，家長做“孩子”，讓孩子把課堂上的例題都講一遍。功夫不負有心人，第二次月診斷，孩子得了98分，第三次月診斷也得了九十多分。

　　現(xiàn)在，復習已經(jīng)成了孩子的一種學習習慣，每次功課都會主動來做這些，有時家長工作忙時，孩子會把這些題給自己講一遍，寒假期間，在家長的陪同下，孩子將以前學過的內(nèi)容又復習一遍，在其他孩子眼中較難的行程問題，她都認為不難了。不斷復習，孩子會的知識越來越多，也建立起信心。

　　看到孩子的進步，我非常欣慰，希望這個好習慣伴她一生。

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