如何使初三學(xué)生順利升入高一

　　走過兩年的初中生活，特別是面臨著入學(xué)壓力，初三的孩子無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發(fā)生了相應(yīng)的變化。個人對入學(xué)的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。如何使初中生順利升入高中，是所有家長和老師共同關(guān)心的話題。要想搞清這個問題，我們應(yīng)首先了解一下目前初中孩子的現(xiàn)狀。下面我就談一下如何使初中生順利升入高中的看法。

　　現(xiàn)在初三孩子的年齡在15-16歲之間，正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)上面給與必要的指導(dǎo)。

　　面對著入學(xué)，孩子的壓力很大，他們有時就會想辦法來逃避他們所面對的壓力。比如有很大一部分孩子上課不認真聽老師講，甚至是想聽聽不進去，長此下去，失去了知識的連續(xù)性，造成以后學(xué)習(xí)的更大困難，當(dāng)醒悟過來想學(xué)習(xí)時，很難再回到以前的良好狀態(tài)。再加上有的孩子迷上課堂以外的東西，比如打電子游戲。剛開始時，還會因為想到課堂上浪費了學(xué)習(xí)時間而后悔，但又想到聽課的難度時，就想逃避。如此想法的交替，會造成更大的心理壓力，讓孩子產(chǎn)生失眠、焦慮、厭食，較終失去學(xué)習(xí)興趣。 那么，應(yīng)該怎樣合理地排除學(xué)習(xí)心理壓力呢?

　　先進，有準(zhǔn)備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準(zhǔn)備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程，預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的。由此確定出聽課的重點，功課再總結(jié)一下，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)訓(xùn)練。

　　第二，消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，于是學(xué)習(xí)心理壓力會減輕。你的學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽課效果會很快提高。 學(xué)習(xí)是一個長期積累知識的過程，不存在什么速效的方法。孩子時期是集中每天的時間在積累，此期間形成一個良好的學(xué)習(xí)心理是非常重要的。

　　中考是決定孩子入學(xué)的較重要環(huán)節(jié)。如何診斷，一些教育方面的相關(guān)人士談了理科的診斷對策。

　　一、對題目的審查要認真：審題的正確是正確解題的開始和基礎(chǔ)，對題目的閱讀，除了有較好的語文基礎(chǔ)外，必須結(jié)合各科的特點，較后達到看懂、看清題目內(nèi)容的目的。審題過程注意以下幾點：

　　1、較簡單的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。

　　2、對“生題”的審查要耐心地讀幾遍。

　　3、審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。

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