孩子需要更多的是鼓勵和贊揚

　　較近，我在輔導(dǎo)一名初三孩子，這個男生稍微有些靦腆，接觸了一會，便發(fā)現(xiàn)了孩子的一些問題：一是基礎(chǔ)很不好，一些基本理論基本概念掌握的不完全，二是孩子很不自信。

　　一開始他不怎么和我交談，而且總是看時間，上課不到半個小時就去了一次廁所。于是，我想辦法盡快抓住孩子的注意力，讓他主動愿意去學(xué)習(xí)。所以我并不是一味的單純講，讓他也嘗試著參與進來，讓他每做完一套題，就給我講一遍，一開始他還有點緊張，我鼓勵他，說他講的很好，有進步。他很高興，又做了一道類似的題型，并且完成的很好。

　　在接下來的學(xué)習(xí)中，孩子不僅愿意聽課了，還能主動提出問題了。所以不管是什么樣的孩子，都是愿意聽到贊美的聲音的，因為這種聲音能給人巨大的動力，能在學(xué)習(xí)過程中起到催化劑的作用。在接近中高考的這段時間里，只有有個良好的心態(tài)才能面臨更大的挑戰(zhàn)，所以家長老師除了心急之外應(yīng)該多給孩子鼓勵和贊美的聲音，相信他們會做的比我們想象的還要好。

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