淺談如何在課堂外提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　興趣是一種對智力活動有重要影響的非智力因素。興趣是人力求知識，探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。興趣可以激發(fā)情感，培養(yǎng)意志，興趣可以喚起動機(jī)，改變態(tài)度。濃厚的興趣還能激勵人們積極地探索、敏銳地觀察、牢固地記憶。也能促使人們積極地提出問題、研究問題、解決問題。

　　數(shù)學(xué)是一門有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性的學(xué)科。對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的孩子，他會全神貫注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，千方百計地想辦法去認(rèn)識和解決數(shù)學(xué)問題，能全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，有時達(dá)到廢寢忘食的地步。數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而也就會擠時間來學(xué)習(xí)了。”如果孩子對數(shù)學(xué)沒有興趣，那就會視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種苦役，也就不可能心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果薄弱，成績下降。

　　小孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點：對直觀教學(xué)興趣濃厚，而淡薄于抽象講解;對知識的學(xué)習(xí)即時興趣濃厚，而缺乏興趣的持久性;對單純解題興趣濃厚，而淡薄于算理和數(shù)量關(guān)系的分析;對知識的外部聯(lián)系感興趣，而淡薄于知識內(nèi)在聯(lián)系的理解;樂于書本知識單純學(xué)習(xí)，而淡薄于結(jié)合所學(xué)知識去解決實際問題。

　　那么，怎樣才能在課堂外培養(yǎng)小孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?

　　1、.熱愛孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　熱愛教育事業(yè)是以熱愛孩子為前提的。教師熱愛孩子應(yīng)包括了解孩子，因材施教，要尊重孩子，信任孩子。想方設(shè)法增強(qiáng)孩子的信心，要關(guān)心孩子，嚴(yán)格要求孩子。一般來講，使人獲得愉快體驗的那些事物和活動，其本身也將變得有趣味。不愉快的事，往往不經(jīng)意識就為知覺抵制。所以老師應(yīng)該對孩子的進(jìn)步表示賞識，使孩子獲得愉快的體驗，從而激發(fā)孩子興趣。

　　曾有老師做過這樣一次試驗。在一個新帶的班里，隨機(jī)地抽取少數(shù)同學(xué)，暗示他們是較有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆�。在以后的一個學(xué)期中，教師經(jīng)常對他們提出表揚。孩子想著自己是較有潛力的孩子，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真，決心不辜負(fù)老師的期望。果不其然，一個學(xué)期后，這些孩子學(xué)習(xí)真的比其他同學(xué)進(jìn)步快。可見，教師對孩子的關(guān)心，對孩子真誠的期望是多么的重要，效果是多么的顯著。

　　2、創(chuàng)造應(yīng)用機(jī)會，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用很廣的學(xué)科，家長要使孩子了解數(shù)學(xué)知識的價值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。小孩子對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開始會感到枯燥無味，應(yīng)該從多方面啟發(fā)，并通過演算題目，使孩子了解到數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)及日常生活有著密切的關(guān)系;對孩子可以直接應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識、技能，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造實際應(yīng)用的機(jī)會。例如，一年級孩子學(xué)了元、角、分以后，家長可以通過讓孩子買小商品的辦法熟悉元、角、分。高年級學(xué)了正方體、長方體等幾何圖形后，家長可以讓孩子在家里實際測量家具、房屋等物體的面積，使他們在實地活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。同時讓孩子感到知識學(xué)得還不夠，還需要努力學(xué)習(xí)。通過這樣的活動，可以加深孩子對數(shù)學(xué)知識的理解，使孩子了解到生活離不開數(shù)學(xué)知識;可以提高孩子分析問題解決問題的能力，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)孩子的興趣。”使孩子在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，能夠喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望。興趣是孩子入門的向?qū)�，是吸引孩子樂學(xué)的內(nèi)在動力，因此，我在實際教學(xué)過程中比較注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的。

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