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較有效果的學習當然是自己愿意學,主動去學習,這樣才能提高自身對知識的掌握。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,自己主動學習的人,不僅對知識的掌握程度要加大很多,而且,對知識有效記憶的時間要長幾倍。因此,培養(yǎng)孩子學習的主動性,讓孩子能夠自主學習,再在老師的幫助下提點,這樣的教學無疑是較成功的教學。
教了一些孩子之后,我想就這方面談一些自己的感受和想法。
當然,眾所周知,興趣是較好的導師。有了強烈興趣的孩子,就不怕這個學科有多難,不擔心會學不好。但是,如何才能培養(yǎng)一個孩子的學習興趣呢?先進,讓教學“活”起來。每一個學科,都是有趣味性的知識和知識的突破點的,通過風趣幽默的教學,培養(yǎng)孩子的興趣,是較有效的方式。第二,從孩子著手,有的孩子沒有興趣,主要是對科目的害怕,因為考不好,所以,應(yīng)該以一種輕松的態(tài)度,讓孩子放下心理的負擔,從較基礎(chǔ)較簡單的開始,建立學習的自信和興趣。對于有些科目確實有的孩子思維跟不上的,可以從思維本身解決,不拘泥于科目本身的教學,通過一些孩子感興趣的知識培養(yǎng)其思維,引導孩子思考,提高孩子興趣。
發(fā)現(xiàn)孩子學習的動力,是促進孩子學習的有效方式。比如在我教的孩子中有一個女孩特別喜歡日本的動畫片,然后我就問她是不是也喜歡日語,聽到我這一問,她很激動得連忙點頭,從這之后我在每節(jié)課都會給她準備些簡單的日語問候語,教她幾句日語,同時是鼓勵她認真學習英語,而且在學習英語方面興趣也提高了,功課完成情況還不錯。還有一個孩子特別喜歡幽默故事,不管是中文的還是英文的他都喜歡看,所以在課上我用幽默故事講一半設(shè)置懸疑的方法,促進他學習,結(jié)果收效甚好。每個孩子,都有自己的某一方面的愛好,能夠利用起來,引導孩子好好學習,往往可以事半功倍。
良好的互動是促進孩子主動學習的好方法。課堂較有效的方式,當然是孩子與老師間的互動。用一些有一定引導力,但是又不是難道孩子無法回答的提,引導孩子思考,通過孩子正確的回答,給予適當?shù)谋頁P,激勵孩子學習,可以建立孩子學習的信心,讓孩子主動的思考學習。
在一對一教學的模式中,讓家長參與教學,或者讓家長學習如何教育孩子,共同幫助孩子提高,也不失為讓孩子主動學習的有效方法。