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書籍是人類進(jìn)步的階梯。”可是經(jīng)常有家長訴苦,說自己的孩子不愛讀書,只愛看電視,還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,家里買的課外書孩子也不愿翻看,其中大多書都還是新的。其實(shí),這已經(jīng)成為現(xiàn)代孩子們普遍存在的問題了。因?yàn)槲覀兊暮⒆邮前殡S著電子產(chǎn)品(尤其是網(wǎng)絡(luò))長大的,他們不但閱讀時(shí)間和閱讀范圍減少了,而且他們的閱讀興趣也隨著“讀圖時(shí)代”的來臨而削弱了。
記得的教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讀書,隨時(shí)要讀。”讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,已經(jīng)迫在眉睫。那么,家長應(yīng)該如何進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)呢?我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
一、讓孩子養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣
俗話說:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”晨讀的效果很好,時(shí)間不用太長,短短十幾分鐘即可。晨讀的內(nèi)容可以安排孩子讀語文課文、重要的數(shù)學(xué)定義、優(yōu)美的詩詞、散文等等。另外,家長每天應(yīng)優(yōu)先l 5分鐘和孩子一道起床,進(jìn)行監(jiān)督,貴在堅(jiān)持。
二、讓孩子養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣
歌德曾這樣說過:“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”書讀得越多,文化知識(shí)就越廣闊,文化底蘊(yùn)就越深厚。我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子在哪方面有欠缺,哪方面的知識(shí)不到位,就可以為孩子選擇需要的書籍來讀。這就要求多讀書,讀雜書。
三、讓孩子養(yǎng)成查閱工具書的好習(xí)慣
家長要為孩子準(zhǔn)備的工具書十分多,如語文方面,就有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等,它們都是孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)時(shí)不可或缺的工具。孩子碰到疑難時(shí),家長先應(yīng)看看孩子遇到的疑難屬于哪一類,凡是通過查閱工具書可以解決的,家長一定不要代勞。
四、讓孩子養(yǎng)成搜集學(xué)習(xí)資料的好習(xí)慣
浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流,淵博的學(xué)識(shí)全憑日積月累。家長提供給孩子資料剪貼工具(本子、膠水、剪刀等),并幫助孩子把有助學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行剪貼、收集。在孩子有空時(shí)家長要和他一起翻看,進(jìn)行熟悉鞏固。
五、讓孩子養(yǎng)成摘錄的好習(xí)慣
家長要給孩子提供健康、豐富的閱讀資料,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“四動(dòng)”的閱讀習(xí)慣,即“動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口”。同時(shí)家長還要強(qiáng)調(diào):讀一本書,有價(jià)值的內(nèi)容應(yīng)細(xì)研細(xì)讀,再摘錄下來,并整理在一個(gè)摘錄專用本上。
法國哲學(xué)家盧梭說:“你要記住,在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的義務(wù)之前,自己就必須要造就成一個(gè)人,自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”家長要求孩子做的,自己應(yīng)該先做到。在培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的過程中,家長要以身作則,自己要先養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,在家里營造良好的閱讀氛圍,并對(duì)孩子的閱讀成果定期檢查、評(píng)價(jià),還可采取孩子喜歡的激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。莎士比亞曾經(jīng)形象地比喻說:“生活里沒有書籍,就好象地球失去了陽光;智慧里沒有書籍,就好象小鳥失去了翅膀。”可見,書對(duì)于孩子是多么重要!“勤于讀書,逸于作文。”讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)提高孩子的習(xí)作技巧,豐富孩子的詞匯是大有裨益的。我們也期待著傳統(tǒng)的語言文字在新一代孩子們身上能夠彰顯更大的魅力!
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