換個角度看孩子的好表現(xiàn)

　　鏡頭一：

　　一天，小可媽媽的同事來家里談事情，媽媽將小可安排進屋子里看動畫片。剛坐定，小可就跑出來，向客人展示爸爸給他買的小坦克，接著又要為客人背誦剛學會的漢語，還要客人陪他玩。在媽媽的制止下，他才悻悻地離開，可一轉眼他又在客廳里瘋跑起來……

　　孩子獨白：終于來了個不認識的人。

　　解析：

　　孩子的日常生活大都較有規(guī)律，當他一成不變的生活環(huán)境中突然出現(xiàn)新鮮的人或事時，往往會表現(xiàn)得很興奮。而家長此時由于礙于情面而放松了對他的約束，這無形中更增加了他的興奮度。由于大腦神經(jīng)系統(tǒng)的抑制功能尚不完善，一旦興奮起來，孩子往往很難在短時間內平靜下來。這也是人越多，孩子越喜歡“人來瘋”的原因之一。

　　鏡頭二：

　　一對新人正在舉行婚禮。小靜平時不怎么愛講話，性格也很內向。“小靜今天多神氣��！”同桌的阿姨禮節(jié)性地夸了她一句。“我會背兒歌呢！”小靜高興地對阿姨說。“是嗎？那背給我們聽聽！”阿姨逗她。沒想到小靜竟真的背起了在小學入學學會的兒歌，并在大家的夸獎聲中，背了一首又一首，媽媽叫她停下來，她理也不理……

        孩子獨白：再不表現(xiàn)以后就沒機會了。

　　解析：

　　孩子都有表現(xiàn)自己的欲望。許多平時看起來不喜歡表現(xiàn)的孩子其實并不是不想表現(xiàn)自己，而是由于一些諸如自身條件不足、無法和別的孩子競爭、沒有合適的環(huán)境、得不到別人的賞識等客觀原因，才沒有表現(xiàn)自己的機會。一旦機會來臨，他們往往也會非常樂意將自己的長處表現(xiàn)出來，以期能夠得到別人的肯定。

　　鏡頭三：

　　園長正在臺上發(fā)言。臺下的孩子們坐得端端正正，連平時很好動的小浩也不例外。他時不時回頭看看老師，當看到老師向他豎起大拇指時，他的腰板挺得更直了……

　　孩子獨白：我可不能被忽視。

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