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在這個案例中,殷父采用“棍棒”教育的方法,心中雖然也有強烈的愛,但為了維持父母的尊嚴,強迫孩子服從自己,要求孩子逆來順受,簡單地讓孩子服從,否則就打罵,行為粗野。打罵只能讓孩子暫時屈服,挨打的時候,百依百順,避開父母就有一種輕松感和自由感,惡行顯露。長此以往,使孩子的惡劣習氣不斷滋長。常受訓斥和打罵的孩子,對別人也習慣于張口就罵,抬手就打,行為粗野,也容易走上犯罪的道路。
這是一個典型的奉行“棒棍底下出孝子”這一傳統(tǒng)家教信條而較終失敗的案例,然而,也僅僅是嚴重的失敗而已。
教育相關人士指出:家庭教育,懲罰得越少越好。如果你懲罰過度,對孩子或打或罵,你就會失去你的道德權威。你的孩子可能會因為你的脾氣捉摸不定而害怕你,但你永遠無法贏得他們的尊敬。而權威應該取決于尊敬——而不是棍棒、皮帶和“笨蛋”的叫罵。
但父母避免虐待性懲罰的努力常常會以完全不進行懲罰告終,目前較好的觀點并不主張這種逃避現(xiàn)實的做法,相反,這種觀點尋求的是創(chuàng)造一種不必非要進行懲罰的局面。
香港教育相關人士莫琳在自己的專著里曾舉過一個例子:
多年以前,我取得了一項巨大的成功,當時我的孩子10歲。他已經(jīng)習慣于不時大發(fā)一陣脾氣。事后他告訴我他無法控制自己,因為男孩予就是這樣。
我沒有對他進行說教使他改掉這種圖一時之快的習慣,而是說如果他能夠一個月不發(fā)一次脾氣,我就給他買他一直渴望的那件昂貴的玩具。等到他一個月沒有發(fā)一次脾氣后,這時我就能夠向他指出,如果他愿意的話,他是可以控制自己的脾氣的。于是他就不再亂發(fā)脾氣了。
想像一下說這樣的話來嚇一個非常調(diào)皮的小孩,讓他規(guī)規(guī)矩矩,接受束縛;如果再這樣下去,你知道嗎,你就再沒有冰淇淋吃了’,或者是‘我受夠了,你回房間去’,這不是任何主張平等的小孩所愿意接受的。
公正而且考慮周到的懲罰,遠比過度的寬容更能使孩子適應生活這所大學校。對任何孩子而言,父母所能做的較糟糕的事情,就是在還沒有教孩子知道不良行為會產(chǎn)生嚴重后果的情況下就將孩子送入外面的世界。因此,作為合格父母,永遠不要對孩子進行體罰。