中考倒計時20天：語數(shù)外還有多少提升空間？

　　中考20天倒計時：語文還有多少空間?

　　語文學科如何在較后20多天的復(fù)習中取得好效果，帶來較大的空間呢?

　　首先，就像造金字塔一樣，一定要將“根基”夯實。

　　即要重視默寫、名著閱讀、文言文閱讀。字詞的復(fù)習，重點不是生僻字、難寫字，而是常用字，尤其是一些看似平常但容易混淆的字詞。建議將詞語放回到課文中結(jié)合語境或根據(jù)音、形、義來記憶。古詩文的背誦關(guān)鍵是名家名篇名句。在理解的基礎(chǔ)上加以背誦，遠比死記硬背有效果。有些同學以為背熟了就行。其實與其背很多遍，不如默一遍，以避免寫錯別字。名著閱讀關(guān)鍵是仔細閱讀節(jié)選的相關(guān)篇章，對情節(jié)讀到滾瓜爛熟為止�？梢跃兔�著中的情節(jié)、經(jīng)典片段(比如《西游記》中的大鬧天宮、三打白骨精等)予以泛讀，做簡單了解。課內(nèi)文言文的題目其實還是偏重基礎(chǔ)的，因此是拿分的重頭戲。建議在理解、吃透全文解釋翻譯的基礎(chǔ)上重點掌握特殊句型、關(guān)鍵句或詞語有特殊用法的句子。常用實詞和5個虛詞(之、于、而、以、為)，要牢記幾種常用義，學會歸納同義詞。對內(nèi)容的理解分析，應(yīng)根據(jù)文章的體裁風格，將其中的要點梳理通透。功課相關(guān)訓(xùn)練則要熟練掌握。答題時要審清題意，尤其是比較題，要看清是比較什么，比如寫法、用意、情感等;是找出共性還是分析差異。

　　其次，對于發(fā)展等級的題目，則要復(fù)習全面、答題仔細。屬于這類型的是語言應(yīng)用題、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀、課外科普說明文。語言應(yīng)用題形式多變，較后階段考生應(yīng)該做個有心人，將做過的題目根據(jù)題型歸納出相應(yīng)的答題方法。不管題型怎樣變化，診斷的宗旨無非是：語言表述緊扣中心，簡明、得體;信息篩選抓住關(guān)鍵字詞句;圖表分析辨明是比較趨勢還是比較大小。此外還要能靈活運用多種修辭手法;能判明病句原因并加以修改。復(fù)習課內(nèi)現(xiàn)代文時首要也是根據(jù)體裁理清每篇文章的基本內(nèi)容(比如小說就是要牢記主人公的性格、主旨;寫景散文則要理清景物特點、作者感情、寫作用意等)。因為很多功課其實是功課訓(xùn)練在問法上稍加變換的結(jié)果，所以一要掌握功課訓(xùn)練，二要學會審題，要有把它當作“課外閱讀”思考的習慣，仔細推敲問法，按需回答。至于課外的科技類說明文，竅門只有一個——仔細。選擇題選項應(yīng)該在原文中找得到出處，并且表述須與原文保持一致。分析說明方法或語言特色時一般要結(jié)合文中實例，避免空談。

　　較后，要想爬到金字塔塔尖，就要盡力做好課外散文，寫好作文，拿到盡量多的分數(shù)。這兩個題型往往是考生較困惑，覺得較難把握的。較后階段與其多做課外散文，不如仔細比較推敲歷年中考考過的散文。通過比較分析后，能大致了解散文風格(比如寫景抒情、托物言志等);能根據(jù)文章標題、過渡句、段落首尾的議論抒情句等大致切分文章層次、提煉主要信息。

　　答題時則要注意揣摩問法，找到關(guān)鍵詞，利用問題中的提示語在原文中尋找、提煉、歸納答案�；卮鹬T如寫作特色方面的問題，同樣要舉例分析，做到有理有據(jù)。作文的關(guān)鍵是：寫自己的事、說自己的話、抒自己的情。為避免材料與他人雷同或者內(nèi)容“假、大、空”，考生可以將近年來自己寫得比較好的作文整理出來，建立自己的材料庫，以便中考時可以借鑒，但絕不能背作文生搬硬套。晚上臨睡前可以讀一兩篇美文，培養(yǎng)語感。若遇到有靈感的寫作素材，即使不能變成完整的文章，也要及時記錄下來。診斷時一定要審清題意、注意立意。選材應(yīng)化虛為實、化大為小，選擇細節(jié)，就某一個點寫深寫透，切不可泛泛而談。文章首尾應(yīng)精雕細琢，開頭要入題，一目了然;結(jié)尾要點題，干脆有力。

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