怎樣幫助孩子學習小學數(shù)學呢？

2009-06-23 10:41:02 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

　　讓自己的孩子學好小學數(shù)學，這是所有家長的目標。但是平常面對很陌生的或者似曾相識的小學數(shù)學題目都覺得很無力。那么家長該如何幫助孩子學習小學數(shù)學呢?以下是相關人士給家長的幾點建議：

　　幫助孩子樹立目標，并激勵他去實現(xiàn)

　　家長應該根據孩子的實際愛好和特長為其選擇適合她的重點學校。在這一方面，孩子一般沒有選擇的能力，不知道到底哪個學校好，所以，這就要求我們的家長為孩子搜集好各個學校的資料，為孩子分析各個學校的利弊，幫助其選擇。一般來說，孩子有了某個學校作目標，學得會更加努力。這一點是非常重要的，如果沒有目標，孩子在整個六年級的緊張的學習和頻繁的診斷中往往會產生倦怠情緒。

　　孩子有了目標之后，我們的家長還有一個非常重要的任務，就是激勵孩子幫助孩子去努力實現(xiàn)目標。在整個六年級的緊張學習中，孩子難免會疲倦，甚至會產生厭倦的情緒。但孩子疲倦的時候，讓孩子休息固然重要，但家長更應該鼓勵他，激勵他堅持下去。當孩子厭倦的時候，反復的單一的說教和批評往往很難奏效。根據我們的經驗，這時，給孩子將一些名人成功成長的經驗和孩子認識的前幾屆孩子(親戚朋友的孩子)入學的經驗和教訓會比較有效。對于這一點，要求我們家長在生活中有意識的搜集這一方面的信息。

　　為孩子學一些適合他的輔導班

　　根據學習實際情況，為孩子選擇適合他的輔導班也是很重要的。有的孩子家長認為輔導班不如家教效果可以。其實不然。輔導班的講課一般會比較系統(tǒng)，家教一般講得比較詳細。但是，家教不可能講得系統(tǒng)，不可能有在輔導班的活躍的氣氛，不利于提高孩子的積極性，不利于及時了解孩子的學習的實際提高情況。如果孩子在功課的功課完成時有較大的問題，可以請家教。小學數(shù)學網提供在線答疑的服務，解決這方面的問題。

　　輔導班的授課中，孩子通過爭搶回答教師的問題，提高了小學數(shù)學學習的積極性。孩子在回答問題過程，同時會暴露自己思維漏洞，我們教師會及時糾正問題，而在這種情況下孩子會充分認識自己的問題，并且會記憶得很深刻。

　　及時和老師聯(lián)系，以便更好的來接自己的孩子的學習

　　有的孩子家長認為把孩子交給老師就萬事大吉了，這種想法其實是很危險的。事實證明，只有孩子、教師和家長共同的努力才能使得孩子取得較大的進步。輔導班的老師畢竟和孩子在一起的時間有限，輔導班的授課一般是根據大部分同學的水平進行授課。而每個孩子都有自己不同的擅長的知識和知識缺陷，要想更好的補充孩子的知識缺陷，只有家長在課下的時候和孩子一起努力才行。

　　一般，我們教師在上課的時候都會發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)缺點，但是由于精力和時間有限，不可能和家長溝通得很及時，所以這就要求家長和教師聯(lián)系及時了解自己還得的情況，以便知道課下的努力的方向和方法。

　　根據自己孩子的弱項，有針對性的幫助他把弱項變成強項

　　上課時，教師只能根據大部分人的水平進行授課。這就決定了每個孩子不同的弱項不可能都在課上解決，這需要孩子自己在課下努力自己解決。一般每個孩子的弱項我們教師都會通過上課了解并盡量及時地和家長聯(lián)系。這是家長就需要根據自己孩子的情況調整還自己的重點學習方向。

　　例如，有的孩子的能力很差，一道一般的題，需要很長的時間才能做出來還不能助力正確。有的孩子雖然思路正確但是較后的結果就是算不對。針對這種情況，我們教師會準備特定的題，讓孩子集中重點的突擊。但是很枯燥的事情，如果讓孩子自己埋頭苦算，用不了多長時間，孩子就會厭倦。有的家長就和孩子一起算，看誰算的又對又快，使本來很枯燥的事情變得有趣起來，孩子的積極性很大，水平當然會突飛猛進。當孩子進步時，家長及時的獎勵和鼓勵會讓孩子再接再厲，從而使孩子原來看見就頭疼的變的孩子的強項。

　　做好孩子的后勤保障工作

　　一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了孩子的信心。家長的鼓勵和平時的言語對孩子的信心影響是很大的。如果以為家長平時總是以批評的口氣對孩子說孩子"這不行，那不行""比不上誰誰"等等，孩子的信心一定高不了。從而，孩子內心會比較自卑，對原本能做的事情也認為自己不行。

　　家長應該多以鼓勵的話來安慰孩子，激勵孩子。一句贊美的話要比一百句批評的話更有效。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現(xiàn)在和過去比，看到孩子的進步，鼓勵她去取得更大的進步。