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南石老師:我們的堅(jiān)持鑄就奇跡

2009-09-02 11:30:02  來源:公主墳?zāi)鲜蠋?文章作者:匿名

  如果沒有那次奇跡的發(fā)生,也許至今我都不明白希望是要守候的,守候著它慢慢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

 

  這是我在教學(xué)過程中遇到的一件很感人的事。

 

  當(dāng)時(shí),我接到的是一個(gè)高一的孩子,剛開始上課時(shí),我對(duì)自己充滿了信心,激情洋溢的講課。我的教學(xué)目標(biāo)就是讓每個(gè)人都能聽懂?dāng)?shù)學(xué),并且愛上數(shù)學(xué)。但十分鐘過后,我發(fā)現(xiàn)這位女孩子的眼睛里充滿了迷茫和厭煩,我采用提問的方法,希望能燃起她心中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,但是幾輪問答過后,又變?yōu)槲乙蝗嗽诔?ldquo;獨(dú)角戲”,因?yàn)橛行﹩栴}不是她不會(huì),就是她懶得回答。我問她:你喜歡數(shù)學(xué)么?她不屑的冒出一句:怎么可能喜歡?對(duì)它頭疼至極。我當(dāng)時(shí)在想:是什么原因?qū)е滤绱藚挓⿺?shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢?是我自己的原因,還是其他的原因?后來,我才慢慢了解到,她的父母都在外地出差,家里只有伯伯在照顧她,伯伯只負(fù)責(zé)她的衣食住行,對(duì)她的學(xué)習(xí)確實(shí)關(guān)注的較少。加之?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,初中的數(shù)學(xué)知識(shí)就沒搞懂,高中的幾乎是完全不會(huì),即使選課本上練題目中較簡(jiǎn)單的來做,她都不知從何下手。所以,在學(xué)校也經(jīng)常被人看不起,心里充滿了自卑,對(duì)人總是保持著一定得警惕心。面對(duì)問題如此嚴(yán)重的孩子,我真的很頭疼,甚至不相信她會(huì)有所轉(zhuǎn)變,經(jīng)過一段時(shí)間的上課,我變得越來越失望,有時(shí)上課脾氣會(huì)變得特別暴躁,原因是她沒有任何的變化。

 

  那是,說句實(shí)在話,我真的想放棄。但一位同事的一番話,讓我明白,放棄是少有不可以的,只能是想辦法改變她。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不自信和反感是很棘手的一方面,我就打算從這方面入手。在每次備課前,我都會(huì)搜集很多數(shù)學(xué)中的小故事吸引她的注意力,并且編題給她做,讓講過的知識(shí)立馬能派上用場(chǎng),只要她有思路或做的正確,我就會(huì)抓住機(jī)會(huì)稱贊她一番,漸漸的,她開始有些成就感,對(duì)每次留的功課也開始加以重視,認(rèn)真思考。漸漸地,她開始主動(dòng)和我談話,我逐漸了解了她,發(fā)現(xiàn)她對(duì)畫畫很感興趣,在講立體幾何時(shí),我就會(huì)把空間立體幾何和物體素描聯(lián)系起來,這樣,她不再感覺枯燥,開始學(xué)會(huì)自己思考問題。看到她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我的心中會(huì)有一絲幸福感。有一次上完課,她告訴我:老師,發(fā)生了奇怪的一件事,在我們班里,學(xué)校老師都會(huì)把不及格的名單貼在窗戶上,這回班主任肯定忘寫我名字了,因?yàn)槲业拿挚倳?huì)出現(xiàn)在窗戶上。我說,較近,你很有進(jìn)步啊!說不定及格了呢!第二天,她去學(xué)校問了老師,果然及格了。那天,她哭了,她說:她從來也沒有想過自己能夠考及格,以前她的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里總是倒數(shù),沒有人相信她能夠進(jìn)步,而這次居然……說到這里,她哽咽地說不出話來了。 聽到這里,我的眼睛也濕潤(rùn)了,為她的進(jìn)步而高興,為自己的堅(jiān)持努力而高興。

 

  從那以后,她要我做她的朋友。在每個(gè)節(jié)日上,她都會(huì)給我發(fā)來一條祝福的信息,并且將較近的數(shù)學(xué)診斷成績(jī)附帶發(fā)送給我, 目的就是讓我和她一起高興。收到她的信息,我總是先進(jìn)時(shí)間回復(fù),表達(dá)此時(shí)的高興之情,同時(shí)也不斷地鼓勵(lì)她:加油,加油,勝利終究會(huì)屬于你的。其實(shí),每個(gè)孩子都有成功的機(jī)會(huì),我們要學(xué)會(huì)默默地期待, 靜靜地守候,給自己和孩子一點(diǎn)兒時(shí)間,夢(mèng)想終究成真!勝利也終屬我們! 

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