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四川大學(xué)近日公布了該校2010年自主招生方案,投下了一枚當(dāng)量巨大的“核彈”:經(jīng)過(guò)診斷,確是出類(lèi)拔萃的奇才怪才偏才,即使高考成績(jī)沒(méi)有上錄取線,川大也將報(bào)教育部批準(zhǔn)后破格錄取。
前一段,北大也表現(xiàn)出愛(ài)惜奇才怪才偏才的態(tài)度,搞了個(gè)“校長(zhǎng)推薦制”,不過(guò),設(shè)置了相當(dāng)高的高考成績(jī)門(mén)檻。通常來(lái)說(shuō),杰出人才,很難是通才,除了在較能發(fā)揮其聰明才智的領(lǐng)域,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一般還趕不上普通孩子。錢(qián)鐘書(shū)當(dāng)年考清華時(shí),數(shù)學(xué)只得了15分。據(jù)楊絳回憶,當(dāng)年錢(qián)鐘書(shū)為了學(xué)好數(shù)學(xué),吃過(guò)不少苦頭,無(wú)奈天性使然,就是學(xué)不通。若當(dāng)年清華亦如今日的北大,只肯降低30分,錢(qián)先生必不能被錄取。從這個(gè)角度衡量,北大的“校長(zhǎng)推薦制”,看重的依舊是分?jǐn)?shù),和“惟分?jǐn)?shù)論”比較,不過(guò)是五十步笑百步而已,招不來(lái)真正的奇才怪才偏才。
川大的招生方案,完全撤除了高考成績(jī)這道門(mén)檻,只要是真正的奇才怪才偏才,都有入讀的機(jī)會(huì)。可是,問(wèn)題是多數(shù)中學(xué)無(wú)奇才怪才偏才可薦。一些重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)表示,學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子容易推薦,真正的“偏才”、“怪才”難求,只好付諸闕如。
自然,奇才怪才偏才,屬于可遇而不可求的尤物,和紙張鋼筆文具盒不同,無(wú)法批量生產(chǎn)。因此,付諸闕如的中學(xué),完全不必挖空心思,去強(qiáng)行搜羅挖掘。真正的奇才怪才偏才,成績(jī)杰出,有目共睹,幾乎用不著挖掘。而且,我們這個(gè)時(shí)代教育體制,注重的是診斷成績(jī),根本沒(méi)有奇才怪才偏才生存成長(zhǎng)的土壤。一名孩子,從小到大,無(wú)論家長(zhǎng)還是學(xué)校,各方面都把他的學(xué)習(xí)成績(jī)放在先進(jìn)位,即使有點(diǎn)‘偏才’、‘怪才’的天分,也早被扼殺了。
龔自珍曾經(jīng)吶喊:“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。”其實(shí),奇才怪才偏才不需天降,給他們生存發(fā)展的土壤,改革惟分?jǐn)?shù)是問(wèn)的教育體制,不把分?jǐn)?shù)看成孩子的命根子,讓孩子的各種創(chuàng)造力得到激發(fā),用不了10年,勤勤懇懇拉鹽車(chē)推磨盤(pán)的馬會(huì)有,沖鋒陷陣所向優(yōu)秀的戰(zhàn)馬會(huì)有,傳遞加急情報(bào)的千里馬也會(huì)有。