語文陳雙老師：用朋友的心待學生，用母親的心愛學生

　　——記智康教育語文陳雙老師采訪

　　婉約、心思細膩，陳雙老師有著江南女孩特有的清新與溫柔。陳老師是智康教育天行建校區(qū)的一名語文教師，她所輔導的學員，均取得了較大的進步，不少孩子考入各類重點學校，深得學員、家長好評。今天，陳老師與大家分享了她的教學心得，聽著她與學員們的小故事，心中溢滿了感動。

　　陳老師用她細膩、溫柔的內心感動著每一位學員

　　讓內向的孩子打開心扉

　　《孫子兵法》中講到，“攻城為下，攻心為上。”這是兵法的核心思想，也是陳老師與孩子的相處之道。陳老師與她的學員們相處十分融洽，孩子們總是對她充滿了信賴感，視若朋友般的“知己”，而這其中的秘訣正是陳老師對孩子心理的正確把握。通過與孩子們的接觸，陳老師能敏銳地觀察到孩子的心理狀態(tài)，“孩子們需要什么?孩子們喜歡什么?孩子們容易接受什么?”這是陳老師每天都在思考的問題。

　　在眾多學員中，有一個名叫由優(yōu)的小男孩兒讓陳老師印象深刻。“由優(yōu)剛來智康的時候上小學三年級，這個孩子性格內向，有些孤僻，也不愿意與人交流，在學校有時還會受到同學的欺負。”陳老師回憶著當初那個膽小、怯懦的由優(yōu)，“我認為，內向的孩子需要有一個富有熱情和親和力的老師來引導他，所以我首先試著與孩子多交流、溝通。”

　　陳老師在與內向孩子的溝通上的確很有“策略”。她發(fā)現(xiàn)，由優(yōu)的名字很有特點，是兩個讀音相近的漢字的組合，在讀音上與“又”十分相似。于是，陳老師告訴孩子：“由優(yōu)，其實你的名字和老師的名字很像呢!”由優(yōu)迷惑地眨眨眼睛，“你看，老師的名字是‘雙’，也就是‘又又’，和‘由優(yōu)’讀起來不是很像嗎?!”這讓由優(yōu)小小的心思里頓時升起了對眼前這位和藹可親的女老師的好感。“內向的孩子需要更多的鼓勵和自信。”陳老師還告訴由優(yōu)，他名字中的“優(yōu)”字很有淵源，這個字的部首“尤”在古代是指“十一個手指的人”，后來又引申為“特別的人”。“尤”加上“單人旁”，就有了“人中特別的人”這個意思，也就是人中龍鳳，是非常優(yōu)秀的人的意思!

　　為了培養(yǎng)由優(yōu)的自信心，陳老師在上課過程中總能適時地對他進行鼓勵和贊美，慢慢地，由優(yōu)逐漸變得開朗、愛說愛笑，學校的老師也更加喜歡這個乖巧的孩子了。

　　孩子們送給陳老師的小禮物

　　從興趣入手，快樂學語文

　　陳老師的每個學員的情況都各不相同，有愛好文學、喜歡學語文的孩子，也有對語文“不感冒”、一見語文就“頭疼”的孩子。前者讓陳老師可以淋漓盡致地發(fā)揮她的專業(yè)知識，而后者更多考驗的卻是陳老師的教學方法。

　　“我的孩子中，有一個在上初中的女孩，性格開朗，非�？蓯�，但就是對語文沒有興趣。這是個多才多藝的孩子，喜歡文藝，談到唱歌、舞蹈、電影總是興致勃勃。”對于這種類型的孩子，陳老師也自有“妙招”——與孩子聊文藝。較近風靡全國的電影巨作《建國大業(yè)》引起了廣泛的關注，于是，陳老師總是不失時機地向她的孩子滲透語文學習的方法和知識點。“孩子對《建國大業(yè)》這部電影非常喜歡，借這個機會，我用電影來為她講語文。影片中有一個經(jīng)典的鏡頭：張國立飾演的蔣介石和陳坤飾演的蔣經(jīng)國在公園有一段意味深長的對話，時值失敗前夕，二人內心的凄涼可想而知。鏡頭中，有一群白鴿飛過，恰恰渲染了這種悲涼的意境，用環(huán)境來襯托人物的內心，這是環(huán)境描寫的一種方法，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又暗示了人物性格。”聽了陳老師的講解，孩子不僅對寫作方法有了更深刻的理解，同時對語文的抵觸情緒也逐漸消失了。的確，這樣的語文課堂生動而有趣，有誰不喜歡呢?!

　　難忘的師生情誼

　　陳老師用她那溫柔、細膩的心感動著學員們，同樣，孩子們也時刻讓陳老師心中充滿了溫暖。“有一個小學六年級的女孩，我們在課上做訓練的時候發(fā)現(xiàn)了一篇關于手工藝品的文章。當時孩子說：‘老師，我也會做手工藝品，我給你做一個吧!’”看著孩子躍躍欲試的小臉兒，陳老師不忍心回絕。不久，孩子給陳老師帶來一個自己繡的十字繡掛墜，細密的針腳對于一個六年級的孩子來說何其難得!

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