寒假到底應(yīng)該學(xué)習(xí)還是應(yīng)該徹底放松？

　　寒假應(yīng)該學(xué)？還是應(yīng)該玩？

　　為什么中小孩子要設(shè)立寒暑假？一般連續(xù)上20周課就需要一段調(diào)整休息，那么寒暑假應(yīng)該干什么？應(yīng)該讓孩子調(diào)整、休息，做一點自己愿意做的事情，讓孩子得到充分的休息，而且從狀態(tài)上進行調(diào)整。

　　寒假應(yīng)該鼓勵孩子積極體驗生活，應(yīng)該讓他們?nèi)�動物園，去科技館，去博物館，去聽講座，去書店挑選圖書，在這個過程中，又能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。如果方法巧妙的話，讓孩子得到了休息，同時又學(xué)到了東西，接觸親情，接觸社會，這種體驗也能達到學(xué)習(xí)目的。

　　美國孩子假期干什么？

　　美國的寒假在時間上是分兩次的，先進次是圣誕節(jié)的時候放兩周，第二次是總統(tǒng)節(jié)，從2月17日放一周假。美國的寒假通常來說都不存在“補課”這種現(xiàn)象，父母會利用假期的自由時間給孩子安排接觸社會、參與社區(qū)的活動，讓孩子多去感覺社會，比如為社區(qū)老人做一些事，為圖書館做義務(wù)管理員等等。除了接觸社會，還要多創(chuàng)造機會接觸大自然，比如外出旅游、參觀博物館、參加比賽等。另外，假期是孩子讀書的好時候，美國加拿大這些國家從上到下都很重視閱讀，孩子會利用假期中相當一部分時間去看大量符合他年齡段的書。

　　假期孩子“上班”、補課的根源在哪？

　　對于假期補課之風的盛行，有人指出根源是教育資源的不平衡。從國家的教育投入來看我國的收入已經(jīng)有了相當大的增長，但在教育配置方面的同步增長還不夠，所以教育資源的配置不平衡。教育資源配置不平衡包括學(xué)校的硬件和軟件，也包括學(xué)校的師資力量。這個原因?qū)е潞⒆酉硎芙逃�的公平度受到一些影響�?/p>

　　現(xiàn)在小孩子國家規(guī)定沒有診斷了，都是學(xué)校自主招生，但是其實有很多選擇性因素，比如一些學(xué)校會看英語成績、小學(xué)數(shù)學(xué)成績，看孩子平時的診斷成績，包括一些期中診斷。歸根到底還是在看孩子的成績，有一個選擇機制。孩子從小學(xué)開始就面臨比較激烈的競爭，初中升高中又是，重點高中的資源畢竟稀缺，中考也是競爭激烈，甚至比高考更激烈。高考更不用說了，雖然高考的比較高，門檻不是很高，但是優(yōu)秀大學(xué)和優(yōu)秀專業(yè)的競爭還是非常激烈的。入學(xué)和競爭的壓力造就了診斷經(jīng)濟。
 

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