學(xué)會(huì)溝通 建立良好的人際關(guān)系

　　在這充滿希望的季節(jié)里，到處都蓬勃著生機(jī)，到處都萌生著希望，自然孩子們也對(duì)新學(xué)校新學(xué)期充滿了向往。

　　中學(xué)階段是人生中一個(gè)極其重要的階段。從生理方面來(lái)說(shuō)你們正從少兒期步入青春期;從心理方面來(lái)說(shuō)，你們正從幼稚型走向成熟型，從依賴性走向獨(dú)立性。 此時(shí)抽象邏輯思維迅速發(fā)展并逐漸占據(jù)主導(dǎo)，思維的獨(dú)立性和批評(píng)性增強(qiáng)，自我意識(shí)迅速發(fā)展，對(duì)自己心理的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)、調(diào)控能力大大提高，顯示出與先前發(fā)展許 多完全不同的特點(diǎn)和質(zhì)的變化。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在這短短幾年形成。那么孩子的社會(huì)關(guān)系在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，我們家長(zhǎng)和老師要善于引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和老師和同學(xué)還有家長(zhǎng)相處：

　　首先，父母是我們較愛我們的人，他們害怕我們受傷所以拼命的保護(hù)我們，或許方法不對(duì)，但是他們也希望我們能理解他們。我們也要試著去理解他們，用他們對(duì)我們的心去愛他們，當(dāng)我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不理他們的時(shí)候他們真的是很傷心的。其實(shí)他們的心中都希望你能看到他們?yōu)槟阕龅木托辛搜?你也不要刻意的勉強(qiáng)自己去符合他們的心意。只要你在日常生活中多注意他們一點(diǎn)他們就會(huì)很開心的。比如，父母過(guò)生日的時(shí)候買一點(diǎn)小禮物他們會(huì)非常開心的，多跟他們講講話啊，什么的。

　　其次，老師是教授我們知識(shí)的人，所以我們要學(xué)會(huì)和老師相處：

　　1.尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。老師把幾乎是所有知識(shí)無(wú)私地、毫無(wú)保留地教給孩子，如果他們希望得到什么回報(bào)的話，就是希望看到孩子成才、成熟，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn)。孩子要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。每個(gè)人都希望別人尊重自己，如果你跟別人說(shuō)話，他愛理不理的，你會(huì)喜歡這個(gè)人嗎?尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，是師生和諧相處的基本前提。

　　2.勤學(xué)好問，虛心求教。做孩子時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“那個(gè)老師并不怎么樣”，“他的水平太低了”，等長(zhǎng)大以后才知道這種看法和想法是多么天真。要向老師虛心求教，勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益，還會(huì)增多、加深和老師的交流，無(wú)形中就縮短了與老師的距離，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的孩子。其實(shí)，向老師請(qǐng)教問題往往是師生間交往的先進(jìn)步。除班主任外，任課老師并沒有多少時(shí)間和孩子直接交往，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題會(huì)加深師生彼此的了解和感情。

　　3.正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地向老師提意見。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人們會(huì)對(duì)沒有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)，根本不可能存在沒有缺點(diǎn)的人。老師不是優(yōu)秀的，如果他有的觀點(diǎn)不正確，或誤解了某個(gè)同學(xué)，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴(yán)厲，這都是可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語(yǔ)氣要委婉，時(shí)機(jī)要適當(dāng)。如果老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂起來(lái)嗎?不行，這樣不但無(wú)助于問題的解決，還會(huì)惡化師生的關(guān)系。暫且忍一忍，等大家都心平氣和再說(shuō)。不管怎么說(shuō)，老師是長(zhǎng)者，作孩子的應(yīng)該把他們置于長(zhǎng)者的位置，照顧老師的自尊心和面子。

　　4.犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。有的同學(xué)明知自己錯(cuò)了，受到批評(píng)，即使心里服氣，嘴上也死不認(rèn)錯(cuò)，與老師搞得很僵。有的人則相反，受過(guò)老師一次批評(píng)心里就特別怕那個(gè)老師，認(rèn)為他是對(duì)自己有成見。這都是沒必要的。錯(cuò)了就是錯(cuò)了，主動(dòng)向老師承認(rèn)，改正就是好孩子。老師不會(huì)對(duì)孩子有成見。相信老師是會(huì)全面、客觀地評(píng)價(jià)孩子的。與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理，會(huì)使你一生受益無(wú)窮。相信你能做到這一點(diǎn)。

　　同時(shí)，要跟同學(xué)相處得融洽，要注意做到以下幾點(diǎn)：

　　一，同學(xué)關(guān)系重原則，重團(tuán)結(jié)。 原則是一個(gè)人的處事做風(fēng)和辦事風(fēng)格，不欺弱小，不做違法之事，不做損害他人利益之事，做個(gè)好孩子，老師放心，家長(zhǎng)也放心，這也是一個(gè)尺度，一個(gè)自我標(biāo)準(zhǔn)。 團(tuán)結(jié)，同學(xué)之間搞好團(tuán)結(jié)這是一種精神，一種凝聚力，也是學(xué)校教育的條文，你應(yīng)該知道。但要指出的是，團(tuán)結(jié)不是一起干壞事，希望你能夠分清楚。

　　二，互幫互助，共同進(jìn)步。學(xué)校同學(xué)與同學(xué)之間要以學(xué)業(yè)為重，重成績(jī)，重品德，共同進(jìn)步，不要驕傲，幫助后進(jìn)生，共同努力，共同比拼。(簡(jiǎn)單理解就是要多助人為樂)

　　三，多勾通，注重正性交流。多和同學(xué)交談，了解文化知識(shí)，但前提是正性文化，不是一些下流事件或亞文化。

　　四，相互尊重。同學(xué)與同學(xué)之間不要起外號(hào)(綽號(hào))，不要拿著別人的短處(缺點(diǎn))到處?kù)乓�，要一事同仁。少在背后說(shuō)些同學(xué)之間的壞話或小話。

　　在這短短幾年中較關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期就是孩子由小孩子到初中生這一過(guò)渡期。教 師和家長(zhǎng)要重視這個(gè)過(guò)渡期，是否能順利過(guò)渡決定著孩子今后的身心健康成長(zhǎng)。所以教師和家長(zhǎng)要認(rèn)真研究過(guò)渡期青少年教育的新情況、新特點(diǎn)，探索新途徑、新機(jī)制，深入了解 青少年心理和生理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，教師和家長(zhǎng)多聯(lián)系多溝通，教育引導(dǎo)孩子，竭誠(chéng)服務(wù)于孩子，切實(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這就是為青少 年辦實(shí)事辦好事，代表和維護(hù)好青少年的具體利益。要知道每一個(gè)孩子的切身利益都關(guān)系著每一個(gè)家庭的切身利益。一個(gè)孩子出了問題有可能影響一個(gè)家庭的安定，就有可能影響到社會(huì)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。

　　新學(xué)期，新起點(diǎn)，新氣象!同學(xué)們，只有厚積而薄發(fā)，才能從容面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有養(yǎng)成腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)作風(fēng)，才能使自己成為一名學(xué)習(xí)型人才，才能把自己培養(yǎng)成一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀人才;要想獲得明天那片廣闊明朗的天空，必需從現(xiàn)在起一步一個(gè)腳印走下去。
 

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