學(xué)會溝通 建立良好的人際關(guān)系

　　在這充滿希望的季節(jié)里，到處都蓬勃著生機，到處都萌生著希望，自然孩子們也對新學(xué)校新學(xué)期充滿了向往。

　　中學(xué)階段是人生中一個極其重要的階段。從生理方面來說你們正從少兒期步入青春期;從心理方面來說，你們正從幼稚型走向成熟型，從依賴性走向獨立性。 此時抽象邏輯思維迅速發(fā)展并逐漸占據(jù)主導(dǎo)，思維的獨立性和批評性增強，自我意識迅速發(fā)展，對自己心理的認(rèn)識和評價、調(diào)控能力大大提高，顯示出與先前發(fā)展許 多完全不同的特點和質(zhì)的變化。他們的世界觀、人生觀、價值觀正在這短短幾年形成。那么孩子的社會關(guān)系在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用，我們家長和老師要善于引導(dǎo)孩子學(xué)會和老師和同學(xué)還有家長相處：

　　首先，父母是我們較愛我們的人，他們害怕我們受傷所以拼命的保護我們，或許方法不對，但是他們也希望我們能理解他們。我們也要試著去理解他們，用他們對我們的心去愛他們，當(dāng)我們因為一點小事不理他們的時候他們真的是很傷心的。其實他們的心中都希望你能看到他們?yōu)槟阕龅木托辛搜?你也不要刻意的勉強自己去符合他們的心意。只要你在日常生活中多注意他們一點他們就會很開心的。比如，父母過生日的時候買一點小禮物他們會非常開心的，多跟他們講講話啊，什么的。

　　其次，老師是教授我們知識的人，所以我們要學(xué)會和老師相處：

　　1.尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有知識無私地、毫無保留地教給孩子，如果他們希望得到什么回報的話，就是希望看到孩子成才、成熟，在知識的高峰上越攀越遠(yuǎn)。孩子要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。每個人都希望別人尊重自己，如果你跟別人說話，他愛理不理的，你會喜歡這個人嗎?尊敬老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。

　　2.勤學(xué)好問，虛心求教。做孩子時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“那個老師并不怎么樣”，“他的水平太低了”，等長大以后才知道這種看法和想法是多么天真。要向老師虛心求教，勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的孩子。其實，向老師請教問題往往是師生間交往的先進步。除班主任外，任課老師并沒有多少時間和孩子直接交往，常向老師請教學(xué)習(xí)上的問題會加深師生彼此的了解和感情。

　　3.正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人們會對沒有缺點的人敬而遠(yuǎn)之。其實，根本不可能存在沒有缺點的人。老師不是優(yōu)秀的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學(xué)，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴(yán)厲，這都是可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當(dāng)。如果老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂起來嗎?不行，這樣不但無助于問題的解決，還會惡化師生的關(guān)系。暫且忍一忍，等大家都心平氣和再說。不管怎么說，老師是長者，作孩子的應(yīng)該把他們置于長者的位置，照顧老師的自尊心和面子。

　　4.犯了錯誤要勇于承認(rèn)，及時改正。有的同學(xué)明知自己錯了，受到批評，即使心里服氣，嘴上也死不認(rèn)錯，與老師搞得很僵。有的人則相反，受過老師一次批評心里就特別怕那個老師，認(rèn)為他是對自己有成見。這都是沒必要的。錯了就是錯了，主動向老師承認(rèn)，改正就是好孩子。老師不會對孩子有成見。相信老師是會全面、客觀地評價孩子的。與老師關(guān)系融洽既可以促進學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點。

　　同時，要跟同學(xué)相處得融洽，要注意做到以下幾點：

　　一，同學(xué)關(guān)系重原則，重團結(jié)。 原則是一個人的處事做風(fēng)和辦事風(fēng)格，不欺弱小，不做違法之事，不做損害他人利益之事，做個好孩子，老師放心，家長也放心，這也是一個尺度，一個自我標(biāo)準(zhǔn)。 團結(jié)，同學(xué)之間搞好團結(jié)這是一種精神，一種凝聚力，也是學(xué)校教育的條文，你應(yīng)該知道。但要指出的是，團結(jié)不是一起干壞事，希望你能夠分清楚。

　　二，互幫互助，共同進步。學(xué)校同學(xué)與同學(xué)之間要以學(xué)業(yè)為重，重成績，重品德，共同進步，不要驕傲，幫助后進生，共同努力，共同比拼。(簡單理解就是要多助人為樂)

　　三，多勾通，注重正性交流。多和同學(xué)交談，了解文化知識，但前提是正性文化，不是一些下流事件或亞文化。

　　四，相互尊重。同學(xué)與同學(xué)之間不要起外號(綽號)，不要拿著別人的短處(缺點)到處炫耀，要一事同仁。少在背后說些同學(xué)之間的壞話或小話。

　　在這短短幾年中較關(guān)鍵的一個時期就是孩子由小孩子到初中生這一過渡期。教 師和家長要重視這個過渡期，是否能順利過渡決定著孩子今后的身心健康成長。所以教師和家長要認(rèn)真研究過渡期青少年教育的新情況、新特點，探索新途徑、新機制，深入了解 青少年心理和生理發(fā)展規(guī)律和特點，教師和家長多聯(lián)系多溝通，教育引導(dǎo)孩子，竭誠服務(wù)于孩子，切實關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，幫助孩子順利度過這個關(guān)鍵時期。這就是為青少 年辦實事辦好事，代表和維護好青少年的具體利益。要知道每一個孩子的切身利益都關(guān)系著每一個家庭的切身利益。一個孩子出了問題有可能影響一個家庭的安定，就有可能影響到社會的穩(wěn)定和團結(jié)。

　　新學(xué)期，新起點，新氣象!同學(xué)們，只有厚積而薄發(fā)，才能從容面對當(dāng)今社會的挑戰(zhàn)，只有養(yǎng)成腳踏實地的學(xué)習(xí)作風(fēng)，才能使自己成為一名學(xué)習(xí)型人才，才能把自己培養(yǎng)成一名與時俱進的優(yōu)秀人才;要想獲得明天那片廣闊明朗的天空，必需從現(xiàn)在起一步一個腳印走下去。
 

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