小學(xué)數(shù)學(xué)劉老師：與學(xué)生一起快樂成長

　　蘇霍母林斯基曾這樣告誡教師：“請記�。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的餓力量消失，缺少這種力量，教師用任何巧妙措施都無濟(jì)于事的。”在教學(xué)中，教師要注意不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)孩子的每一次進(jìn)步，使他們體檢成功的喜悅，感到自己的價(jià)值，而且要更多地創(chuàng)造條件。每一個(gè)人都渴望得到成功，成功的事情往往令我們終身難忘。利用獎(jiǎng)勵(lì)，可以加深孩子對于成功的體驗(yàn)，是對孩子學(xué)習(xí)成果的進(jìn)一步肯定。把這種成功感牢牢地映入心里，對孩子今后的學(xué)習(xí)有很大的激勵(lì)作用。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是推動孩子進(jìn)步的動力，是孩子不斷提高學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的重要因素。但由于教師工作的繁重，我們有時(shí)會發(fā)一些無名之火，不經(jīng)意間挫傷了孩子的成就感，拉遠(yuǎn)了教師與孩子的距離。長此以往，只能使我們的工作更加難以開展，更加繁重。以心才能換心，要的就是我們這份天長日久的心性。不是說水是山的靈魂，有了水的滋潤，山才活了起來嗎？那么，這在眼睛對著眼睛時(shí)汩汩流淌的情，這溫和真摯的鼓勵(lì)，就是素質(zhì)教育的水。

　　教師應(yīng)該成為孩子的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人。只有教育者的高素質(zhì)，才有素質(zhì)教育的高質(zhì)量；同樣只有成為快樂的教師，才會帶出快樂的孩子。為了我們的孩子，做一名知足的教師，從而成為一名快樂的教師吧！讓我們和孩子一起快樂地成長。與孩子一起生活一起學(xué)習(xí)，成長的東西太多太多。我們的熱情，我們的友愛，我們的信任，我們的理解，所有師德里該具備的種種都在迅速的膨脹，是一種快樂，是一種幸福。愿能與孩子們永遠(yuǎn)在知識的土壤中，在教育的天空下茁壯而又快樂地成長。
 

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