智康教師追求的三種境界

2010-02-05 11:10:53 　來(lái)源：智康數(shù)學(xué)組文章作者：公主墳楊新偉

　　先進(jìn)種是傳授知識(shí)。智康教師以傳道、授業(yè)為己任。一切遵循著“書上這樣說(shuō)的”，每天兢兢業(yè)業(yè)，把前人總結(jié)好的東西傳給孩子。在他眼里，講得清楚的就是好教師。

　　第二種是啟迪智慧。智康教師在傳道、授業(yè)、解惑的過(guò)程中，想方設(shè)法讓孩子學(xué)得更聰明、方法更好、策略更多。他不斷追求的是教學(xué)的技巧和熟練度。在他眼里，教師的教學(xué)要“有招”，孩子的學(xué)習(xí)要“得法”。

　　第三種是點(diǎn)化生命。智康這樣的教師在不斷地實(shí)踐著再熟悉不過(guò)而又時(shí)時(shí)被遺忘的一個(gè)普通的話語(yǔ)——教書育人。在他的眼里，知識(shí)、能力、方法等都成為孩子發(fā)展中必不可少的營(yíng)養(yǎng)素，他能夠不斷地讓孩子保持對(duì)知識(shí)的濃厚興趣；他能夠不斷激發(fā)孩子的自信和對(duì)事物的探索欲望；他能夠溫柔而又耐心地等待著孩子的成長(zhǎng)，他知道犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利，在這種積極的期盼下，孩子的自我發(fā)展、自我調(diào)整的愿望得以激發(fā)；他能夠在孩子遇到成長(zhǎng)障礙或失去動(dòng)力時(shí)，用愛(ài)心和智慧喚起孩子對(duì)希望的追求！他也許做不到愛(ài)每一個(gè)孩子，但他懂得并尊重每一個(gè)孩子；他珍惜和孩子的每一次和每一刻；他會(huì)精心營(yíng)造快樂(lè)的校園生活，使孩子們生活得更快樂(lè)、率真。

　　可見(jiàn)，平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。做一個(gè)卓越的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)老師，就要在傳授知識(shí)的過(guò)程中啟迪孩子的智慧，讓孩子在豐富多樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的幸福。

　　智康教育：優(yōu)秀的N對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、口碑好的家教品牌，提供小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo)，滿足小學(xué)、小學(xué)、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補(bǔ)習(xí)需求。

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