小學小學數(shù)學：要有選擇性和針對性的訓練

2010-02-21 09:19:06 　來源：智康教育文章作者：辛洪濤

　　作者：萬信校區(qū)小學數(shù)學老師辛洪濤

　　作為一名小學數(shù)學教師已經(jīng)不只幾個家長和孩子問過我如何去提高孩子的小學數(shù)學水平了。下面我舉一個真實的案例給大家參考：

　　一個馬上要小學的孩子，但是沒有很系統(tǒng)的學習過小學數(shù)學但是在入學診斷中它是一門很重要的課程，入學診斷很注重考小學數(shù)學，但是他對小學數(shù)學一點興趣都沒有，而且覺得小學數(shù)學很難，看到小學數(shù)學就腦袋暈，那我是怎樣使他學好小學數(shù)學的呢？

　　我告訴他那就是做題，但不是題海戰(zhàn)術(shù)。

　　做題——有選擇性和針對性的做題

　　“題海無邊，題型有限”。學習數(shù)學必須要有扎實的基本功，有了扎實的基本功再進行小學數(shù)學的學習就顯得水到渠成了。在孩子真正掌握了“小學數(shù)學”的學習方法后，堅持每天做一定數(shù)量的練題目就顯得尤為重要。做題的前提是對學過的知識有了透徹的領悟，做題不光是只做難題，簡單、中等、難，這三類題都要做，較好把比例控制在3：5：2為較好。從而避免了孩子難題還會做，中等題和基本題總是準確率不高的現(xiàn)象。五年級開始后要堅持每天做十道左右的題。為了提高孩子解題速度，根據(jù)題目的難度每次限時40-60分鐘，然后由家長嚴格計時并根據(jù)標準答案判分。記錄不會做或做錯的題目，有能力的家長可以自己給孩子講解，較好把一時不理解的題目請教相關的有豐富經(jīng)驗的老師，直至弄懂、弄通為止。對于做題中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，這是我們做題較終的也是較重要的目的。以前不會做或做錯的題目，以后一定要讓孩子不定時的至少再做一次。題目的選擇可根據(jù)正在學習的小學數(shù)學課程和輔導老師的建議，由孩子和家長一起討論來決定。學習幾個知識點后一定要做一些綜合試題或綜合題，主要針對孩子學習的“薄弱”環(huán)節(jié)，要求輔導老師必須有針對性地給孩子多做些題目。做題的另一個目的就是要從小培養(yǎng)孩子具有舉一反三、融會貫通的能力。注意：剛開始做題前一定要對所學知識已經(jīng)透徹、深刻的掌握，否則題做得再多的也只會事倍功半，起不到我們想要的效果。

　　通過一段時間的努力他果然取得了優(yōu)異的成績，被十三分取了，看學習小學數(shù)學也不是想像中的那么難吧！

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