小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)：要有選擇性和針對(duì)性的訓(xùn)練

2010-02-21 09:19:06 　來(lái)源：智康教育文章作者：辛洪濤

　　作者：萬(wàn)信校區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)老師辛洪濤

　　作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師已經(jīng)不只幾個(gè)家長(zhǎng)和孩子問(wèn)過(guò)我如何去提高孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)水平了。下面我舉一個(gè)真實(shí)的案例給大家參考：

　　一個(gè)馬上要小學(xué)的孩子，但是沒(méi)有很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)但是在入學(xué)診斷中它是一門(mén)很重要的課程，入學(xué)診斷很注重考小學(xué)數(shù)學(xué)，但是他對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，而且覺(jué)得小學(xué)數(shù)學(xué)很難，看到小學(xué)數(shù)學(xué)就腦袋暈，那我是怎樣使他學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的呢？

　　我告訴他那就是做題，但不是題海戰(zhàn)術(shù)。

　　做題——有選擇性和針對(duì)性的做題

　　“題海無(wú)邊，題型有限”。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要有扎實(shí)的基本功，有了扎實(shí)的基本功再進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就顯得水到渠成了。在孩子真正掌握了“小學(xué)數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)方法后，堅(jiān)持每天做一定數(shù)量的練題目就顯得尤為重要。做題的前提是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了透徹的領(lǐng)悟，做題不光是只做難題，簡(jiǎn)單、中等、難，這三類題都要做，較好把比例控制在3：5：2為較好。從而避免了孩子難題還會(huì)做，中等題和基本題總是準(zhǔn)確率不高的現(xiàn)象。五年級(jí)開(kāi)始后要堅(jiān)持每天做十道左右的題。為了提高孩子解題速度，根據(jù)題目的難度每次限時(shí)40-60分鐘，然后由家長(zhǎng)嚴(yán)格計(jì)時(shí)并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案判分。記錄不會(huì)做或做錯(cuò)的題目，有能力的家長(zhǎng)可以自己給孩子講解，較好把一時(shí)不理解的題目請(qǐng)教相關(guān)的有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，直至弄懂、弄通為止。對(duì)于做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，這是我們做題較終的也是較重要的目的。以前不會(huì)做或做錯(cuò)的題目，以后一定要讓孩子不定時(shí)的至少再做一次。題目的選擇可根據(jù)正在學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程和輔導(dǎo)老師的建議，由孩子和家長(zhǎng)一起討論來(lái)決定。學(xué)習(xí)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)后一定要做一些綜合試題或綜合題，主要針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的“薄弱”環(huán)節(jié)，要求輔導(dǎo)老師必須有針對(duì)性地給孩子多做些題目。做題的另一個(gè)目的就是要從小培養(yǎng)孩子具有舉一反三、融會(huì)貫通的能力。注意：剛開(kāi)始做題前一定要對(duì)所學(xué)知識(shí)已經(jīng)透徹、深刻的掌握，否則題做得再多的也只會(huì)事倍功半，起不到我們想要的效果。

　　通過(guò)一段時(shí)間的努力他果然取得了優(yōu)異的成績(jī)，被十三分取了，看學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)也不是想像中的那么難吧！

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