物理學習方法：熟悉概念 死記才能活用

　　作者：公主墳校區(qū)物理老師 房玉春

　　什么是好的學習方法？對于不同的人，學習方法的好壞就不同，因此學任何東西，先得給自己一個正確的定位。我給自己的定位是“比較好，而不是較好，少有不是天才型的孩子”。因此我學物理的方法有些“死”，相信只有“死記”然后才有“活用”。許多孩子對于一些老生常談的學習方法總嗤之以鼻，沒真正去體會和實踐它們。其實之所以這些經(jīng)驗會被一而再、再而三地重復，原因只有一個，它們的確是好方法。比如學中學物理的一條較基本原則——理解。

　　我對于“理解”的理解，不僅是看到它、知道它，更重要的是記住它、懂得它，這樣便有了我先前說的“死記”。就像學文科一樣，我對物理書是相當熟悉的，主要的定理、概念，我在一節(jié)課上完后就背出來。說是“死記”，因為記它們的時候，我的確是老老實實。一字不差地記。我一直認為要真正理解一段文字，就是要一個字一個字地讀明白，而背出來則是真正做到讀明白了。

　　由于經(jīng)常背概念，我往往會找到一些規(guī)律。例如背“閉合電路歐姆定律”，從中便發(fā)現(xiàn)不論“閉合電路”或“部分電路”定律針對的都是“電流”這個物理量。推而廣之，每一條定理、定律都必有其中心詞，都是針對一個物理量，而其他涉及到的物理量或是用來定義它，或是用來它。抓住這樣的規(guī)律，什么定理、定律都不會難以理解了。此外，由于弄清并記住了每個定理、定律，以后遇到相關內(nèi)容就容易歸類與聯(lián)系。雖然有些解題思路通過做題目也可以掌握，但如果一開始腦子中便有了一定聯(lián)系，遇到題目就能將思路理得更清晰，更有利于以后單一反三，應付不同題目。

　　熟悉課本的另一好處是能很快弄清課本的總體思路。為什么這節(jié)要在那節(jié)后面，而這章又在那章前頭？這節(jié)與那節(jié)之間有何聯(lián)系？這章與那章之間又存在什么關系？于是隨著學習的深人，自己腦海中逐漸建立起了框架，前前后后、分章分節(jié)的內(nèi)容總結(jié)成了幾大系統(tǒng)，思路便也隨之清晰起來了。以前，我的一位物理老師說過，物理書“應該越學越薄”，這句話說的就是能成系統(tǒng)，抓住主干。而要準確抽象出重點內(nèi)容，我感到熟悉課本不可少。在測驗和診斷前復習物理，我是以看書為主的，在臨考前較后一次理清腦子中的各種概念、各種系統(tǒng)。我發(fā)現(xiàn)這樣的效果要比無的放矢找題目做好得多。

　　當然，題目不是不重要。前文常提到“思路”“思路”的，而許多思路，正是在實踐中形成并成熟的。而且，如果光看概念，思路往往只有一個方向，但題目就可以幫助你從另一個角度來運用這一定理。在做題目的過程中還會發(fā)現(xiàn)自己以前對某個要點的理解有所偏差，甚至題目提供的思路有時會讓自己驚喜地發(fā)現(xiàn)：“哦！這兩個定理是可以聯(lián)系起來的。”每當這種時候，我習慣將這種典型的題目記錄在有關概念的旁邊，以便下次看到這個概念時，能重溫一遍這種思路。

　　順便提一下，我平日也會將錯題記錄下來，但不是專門記錄在一本本子上，而是記在書上有關概念的旁邊，這樣復習基本概念時就會適時地把題目類型思路記住了。

　　總之，熟悉書，能讓自己遇到難題時易于找到思路；而多做些題目又能加深對理論的理解，以便日后更靈活自如地運用它們。

　　是的，要學好物理，應用好理論，思路是很重要的。較初的思路從書本開始，然后在實踐中發(fā)現(xiàn)，再后來由一些難度較大的題再次開拓思路。而每一階段都必須投入一定的時間，要自己思考，去理解，才能掌握。這并非什么捷徑，不是一蹴而就的方法，每一步都要踏踏實實地走過來，不過，對于我，這些的確是好方法。
 

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