智康老師在教學過程的反思與升華

　　作者：團結湖校區(qū)小學數(shù)學老師 劉俐

　　在一對一家教行業(yè)中，家長較希望看到的就是孩子成績的提高，并且是大幅度的提高。孩子成績的提高，才是支撐我們一直走下去的基礎。

　　這就要求我們教師所上的每一節(jié)可都是高效的，都是能夠讓孩子成績提高的。那怎么才能做到呢？這就需要我們經常的反思自己，怎樣反思呢？

　　1、清楚反思什么

　　對教師來說，要反思的無非就是自己的教育教學活動整個過程的每個環(huán)節(jié)，當然也包括自己的行為。具體就是反思自己的備課、上課、個別輔導、師生交流、孩子表現(xiàn)等，如反思備課，備課是否全面，是否體現(xiàn)了孩子為本，是否考慮到了孩子的可接受性和學習效果，預設是否合理，生成是否有考慮，如何應對課堂可能的突然事件，孩子回答不上來如何及時處理，是讓另一個孩子回答，還是引導孩子繼續(xù)思考等等。

　　2、把握如何反思

　　這涉及到反思的方法，包括：

　�。�1）教學反思筆記：把每堂課的整個過程回憶、再現(xiàn)，對其中達成目標的環(huán)節(jié)和教學行為進行思考，是否已經事先預設，是否還有更好的設計和教學操作；對沒有達成目標的環(huán)節(jié)和教學行為進行認真分析，是個人備課時的疏忽，還是課堂教學的靈活性不夠，還是因為個人教學知識和能力儲備不足導致；對課堂中生成的內容進行總結，生成的內容中合理的部分是什么，不合理的是什么，今后在課堂中是否會有類似的生成，如果有，如何把握，發(fā)揮其較大教育意義等等。

　�。�2）教學思想反思：對自己的教學行為本身進行思考，發(fā)現(xiàn)其中蘊涵著怎樣的教學思想，這些思想是否符合新課程理念，還有沒有診斷教育或傳統(tǒng)教育的影子，有沒有自己獨創(chuàng)的教學思想火花閃現(xiàn)，如果有，記錄下來，與經典教學理論相比較，自己的思想有什么特點，能否有新的發(fā)展等。

　　（3）網(wǎng)絡教學反思：通過網(wǎng)絡研討和寫博客、記日記來進行更廣范圍的教學反思，既是個人思考，也是思考成果交流和思維碰撞。效果也很好。

　　3、明確反思后做什么

　　反思后就要去系統(tǒng)落實自己的反思成果了。正應了那句話：教學+反思=成長。
 

　　智康教育：優(yōu)秀的N對一個性化輔導、口碑好的家教品牌，提供小學數(shù)學、英語、語文、物理、化學等全科家教輔導，滿足小學、小學、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補習需求。

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