化學(xué)劉老師：關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議(圖)

智康教育優(yōu)秀化學(xué)教師劉立新

　　初三年級的同學(xué)們，在上學(xué)期的期末診斷中，你的化學(xué)成績?nèi)绾文?你的努力和回報(bào)是否成正比?對于這樣一個全新的學(xué)科，你是否會感到有些不知所措?遙想當(dāng)年化學(xué)給小編帶來的種種“傷痛”，頓時不寒而栗。

　　“我的化學(xué)為什么總是學(xué)不好呢?我已經(jīng)很用心了啊!”

　　“學(xué)了一個學(xué)期的化學(xué)，卻還是覺得無從下手，期末成績也是一團(tuán)糟……”

　　“神啊，告訴我怎么才能學(xué)好化學(xué)吧!我不想再因?yàn)榛瘜W(xué)成績拉分了!”

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　　提起化學(xué)成績，真可謂是“怨聲載道”啊!承諸位所托，小編敲響了智康教育中關(guān)村校區(qū)“N對1”個性化教室的大門，找到了傳說中的“化學(xué)牛人”——劉老師。此時劉老師正在備課，當(dāng)小編說明來意之后，她非常熱情地向大家分享了學(xué)好化學(xué)的獨(dú)門秘訣。

　　學(xué)化學(xué)切忌“輕敵”

　　“其實(shí)初三化學(xué)的前幾章并不難，講的都是一些比較基礎(chǔ)的知識，但千萬不要小看了這些基礎(chǔ)，它是后來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。”劉老師指出：學(xué)習(xí)化學(xué)切忌輕敵!不管是基礎(chǔ)知識還是后面即將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，都應(yīng)該“一視同仁”。

　　許多同學(xué)在初學(xué)化學(xué)時都會出現(xiàn)這樣的問題：前三章學(xué)得很好，從第四單元《物質(zhì)構(gòu)成》開始就“犯迷糊”了。他們誤以為后面的知識也像前三章那樣趨于“表面化”，喪失了“警惕性”。“學(xué)化學(xué)一定要多記、多想，充分調(diào)動自己的抽象思維!”雖然有人說化學(xué)是理科中的文科，但劉老師建議大家還是要將抽象思維的培養(yǎng)放在先進(jìn)位，把化學(xué)“學(xué)活”。

　　總結(jié)比做題更重要

　　劉老師從事化學(xué)教學(xué)工作多年，見到的孩子也是多種多樣。“我的孩子中，為數(shù)不少的孩子非常勤奮，他們?yōu)榱税鸦瘜W(xué)學(xué)好，總喜歡找大量的題目來做。他們的勤學(xué)精神讓我非常感動，但我還是要告訴他們：題海戰(zhàn)術(shù)不可取!”

　　劉老師指出，一味的盲目去做題并不能提高成績。有些同學(xué)感慨付出與收獲不成正比，這正是他們一心做題卻并不反思的結(jié)果。“有針對性地做題，認(rèn)認(rèn)真真反思!”劉老師告訴同學(xué)們：題目是要反復(fù)研究的。做完一套題，應(yīng)該對做錯的題目進(jìn)行反思——這道題設(shè)計(jì)哪些知識點(diǎn)?若是涉及多個知識點(diǎn)，他們是怎樣串聯(lián)起來的?由點(diǎn)及面，揪出自己在知識上的薄弱之處，有針對性地找一些有代表性的題目訓(xùn)練。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練+錯題總結(jié)，成就助力能力孩子

　　在日常學(xué)習(xí)中，劉老師希望大家能注重兩個方面的學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)訓(xùn)練和錯題總結(jié)。“我教過的一個學(xué)員在中考中取得了助力能力，他就是嚴(yán)格按照‘基礎(chǔ)訓(xùn)練+錯題總結(jié)’的模式學(xué)習(xí)的，希望能為大家提供借鑒!”

　　劉老師說，通過基礎(chǔ)知識的聯(lián)系把化學(xué)的根基打牢，同時把平時做錯的題集中起來，準(zhǔn)備一個“錯題本”，對做錯的題進(jìn)行反思——當(dāng)然，前提是你首先要有高效率的課堂，在課上盡可能多地去消化知識，做好筆記，這些對于取得好成績也是至關(guān)重要的。
 

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