怎樣對(duì)小學(xué)的孩子心理和行為調(diào)試

2010-03-26 10:02:31 　來(lái)源：博客文章作者：匿名

　　陽(yáng)春三月，溫暖無(wú)處不在。就連孩子小學(xué)這較自然不過(guò)的事情，也沐浴在春風(fēng)里，令我這個(gè)做家長(zhǎng)的感動(dòng)不已。先不說(shuō)別的，就小學(xué)的孩子心理和行為調(diào)試這個(gè)話題來(lái)講，也值得我記錄下來(lái)。

　　較早提及出這個(gè)話題的，當(dāng)然是陪伴孩子成長(zhǎng)的班主任馮老師。六年來(lái)，馮老師把自個(gè)兒當(dāng)成孩子的媽媽，對(duì)每個(gè)孩子都了如指掌，比如誰(shuí)脾氣好，誰(shuí)性子倔，誰(shuí)好動(dòng)，誰(shuí)安靜，誰(shuí)多愁，誰(shuí)善感，誰(shuí)麻利，誰(shuí)死皮----- 馮老師都清楚著呢，也寬容著。六年來(lái)，面對(duì)象小樹(shù)苗般成長(zhǎng)的孩子們，馮老師一邊引導(dǎo)一邊鼓勵(lì)著孩子們。漸漸的，小學(xué)畢業(yè)在即，女兒周春秋回家告訴我說(shuō)：“馮老師要求我們每個(gè)孩子在較后一學(xué)期里，除了要學(xué)好小學(xué)較后要掌握的知識(shí)外，還要做好小學(xué)的心理和行為調(diào)試。”

　　怎樣對(duì)小學(xué)的孩子心理和行為調(diào)試呢?

　　馮老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流，給家長(zhǎng)們支招。首先，家長(zhǎng)自己先要做好心理和行為調(diào)試，在喜悅面對(duì)孩子們真正長(zhǎng)大時(shí)，充分信任孩子能擔(dān)負(fù)責(zé)任，能照顧好自己，做家長(zhǎng)的，不要事事包辦。其次，要助力孩子獨(dú)立管理時(shí)間的觀念，有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，并認(rèn)真執(zhí)行。再有，助力孩子自覺(jué)和自主學(xué)習(xí)的觀念，在愉快中學(xué)習(xí)。

　　與老師有了互動(dòng)，我這個(gè)做家長(zhǎng)的更增添了信心。較近，我和女兒長(zhǎng)談了一次，告訴她，小學(xué)是人生中的一步小小的階梯，重視它，但不要有壓力。而自己要做好準(zhǔn)備的，是“準(zhǔn)備——跑!”的姿態(tài)。雖然我們不在乎諸多小學(xué)診斷的競(jìng)爭(zhēng)，但是我們?cè)诤跷覀冏约阂邆湫W(xué)的能力!因此，在學(xué)好基本的文化課程的同時(shí)，同樣要廣泛閱讀，同樣要精進(jìn)自己才藝的技能，每天要合理安排好時(shí)間，學(xué)與玩結(jié)合，輕松愉悅地迎接初中生活的到來(lái)!

　　在小學(xué)高段時(shí)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)間管理的女兒，現(xiàn)在對(duì)自己的時(shí)間安排的妥妥貼貼。就連家庭功課的時(shí)間，她也常常是“擠”點(diǎn)兒就0K。然后，她把大塊大塊的時(shí)間都用到閱讀上或訓(xùn)練古箏上。她還很老道的告訴我，時(shí)間啊，是擠出來(lái)的。時(shí)間多了，做事情不慌亂，就更加的輕松舒暢!

　　我始終相信，心態(tài)決定成敗。孩子小學(xué)是否能順利過(guò)度，取決于家長(zhǎng)和孩子的心態(tài)，心態(tài)對(duì)了，行為習(xí)慣稍微調(diào)試，去與之適應(yīng)，美好的風(fēng)景就徐徐而致!

　　智康教育：優(yōu)秀的N對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、口碑好的家教品牌，提供小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo)，滿足小學(xué)、小學(xué)、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補(bǔ)習(xí)需求。

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